《技巧简单组合动作》体育课教案.doc

沙步小学体育课（水平二）教学设计

技
巧
简
单
组
合
动
作

执教老师：蔡 伟 之

《技巧简单组合动作》教学课堂设计说明

一、指导思想
本课以新课程标准为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合教材内容和小学生的生理心理特点，通过组织多种多样的游戏教学，以生动、自由、愉快的课堂主调，采取教师指导，学生自学自练互评，充分拓展学生的思维能力，培养学生的创新思维和创新精神，使学生体验获取新知、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦。
二、教学内容：技巧简单组合动作 游戏《支援前线》
三、学习目标：
1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。
2、让学生自我体验并能展示技巧简单组合动作。
3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神，渗透德育教育。
四、教学过程
本课在教师的指导下，采用分散与集中、自由结组与集体练习的教学组织形式，以启发诱导为主，学生自主学练为主，使每一位学生都有能体验体育活动的愉悦，得到练习的满足感。
课堂常规：培养良好的纪律作风；准备活动：在音乐的伴奏下，让小组长带领指挥，给学生一个展示能力的平台，体现以学生为主体，教师为主导；课前《123》小游戏：调动学生参与活动的积极性。垫上娱乐：引导学生对垫上活动产生浓厚的趣味，同时开拓学生想象力和创造力。复习前后滚翻动作：强化学生对前后滚翻动作技术的掌握，以学练求巩固，让学生深刻理解前后滚翻，团身紧滚动快的基本要领；各种技巧简单组合动作尝试：经体验获技能，为每一位学生提供相应自主学练的时间，培养学生的创新思维和创新精神。游戏教学比赛：设置情景，“垫子 — 炸药包”，为前线的解放军叔叔运送弹药，进行德育渗透，学生的个性得到张扬，学生们合作精神得到了体现，让学生体会到参与体育锻炼的乐趣。在课的最后，收拾器材，学生左手提着垫子，在音乐《歌声与微笑》伴奏下，挥手再见，离开课堂，让学生充分体验到体育的无穷魅力。

《技巧简单组合动作》教学课时计划
年级：四年级（3）班 人数：44人 执教：蔡伟之

学习目标
1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。
2、让学生自我体验并能展示技巧的简单组合动作。
3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神，渗透德育教育。
学习内容
技巧简单组合动作 游戏《支援前线》
重 点
滚动能力提高，自学自练互评。
顺序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
达成目标
1
1
课堂常规
四列横队
宣布本课内容与要求
快、静、齐
精神抖擞。
培养良好的纪律作风
2
3
学生分组做准备活动
指导学生准备活动
分成8个小组，由小组长带领。
调动积极性，进入学习状态。
３
2
游戏：《123》
组织学生进行游戏
学生游戏练习
课前游戏，
激发兴趣。
４
5
垫上娱乐
组织学生垫上自主性活动（游戏）
①提示练习注意点②巡回观察，参与学生活动
分组进行体验和尝试①互相讨论②单人式多人配合进行练习
培养学生对垫上活动的兴趣，并熟悉体操垫性能
5
20
复习前、后滚翻技巧动作
组织学生重点复习前、后滚翻技巧动作
分组进行练习①互观互帮互学②基础较差的学生可选择其一进行练习
帮助每位学生至少完成一项动作技术
演示各种技巧动作
启发学生各种技巧动作尝试
学生演练
因人而宜，
自我体验。
技巧简单组合动作练习
带领学生进行技巧简单组合动作创编
自我创编，
自我练习。
让每位学生获得成功
技巧简单组合动作展示
组织各小组进行技巧简单组合动作展示
各组分别进行技巧简单动作展示
展示活动，
体验成功。
6
5
游戏《支援前线》
组织学生进行游戏
学生游戏练习
游戏练习激发兴趣德育渗透
7
2
放松舞蹈《茉莉花》
组织学生进行放松舞蹈
请学生领舞，
师生共舞
学生身心得到恢复
8
2
本课小评，
收拾器材
播放乐曲：《歌声与微笑》
在优雅的音乐声中学生提着垫子，向老师们挥手再见，下课。
让学生充分体验到体育的无穷魅力
安全保护
当滚翻至臀部着地时，顺势托背，助其成蹲立。
器材准备
录音机 1台 小体操垫 44块 大体操垫 4块
课后小结