对如何开展特色教研活动的一点点看法.doc

对如何开展特色教研活动的一点点看法各位老师：大家好！目前，开展教研活动的方式不外乎：集体备课、听课、评课、教学教法探讨、理论学习等。而每次活动多流于形式，大家都有一种走过场的现象，讨论看似激烈，然而有价值的东西却很少。因此这样的教学活动对提高教师的教学水平没有多大的作用。针对这种现象，我想谈谈自己的一点点想法。一、改变活动形式利用新鲜的活动方式是激发教师参与热情的一种有效手段。如：观看一节优质教学录象（由教科处选择提供），撰写教学心得（哪怕是一、两句话，说明她在欣赏，在思考）。这样既能学到了别人的长处，又能提高我们的评课水平，同时还能完成学校交给我们的业务笔记任务，真是一举三得。如：交流自己的教育故事。教师将教学中发生的事件用写故事的形式记录下来，在教研活动中进行交流，谈感受，讨论解决办法，既能让你参与反思，又能让大家为你排忧解难，同时能给其他教师以启示。另外，这种教育故事来源于生活，来源于教育一线，它会让我们在撰写论文时，有很多，很丰富的素材，使我们不至于无话可说，无话可谈，同时还能使我们的文章更加生动，更具说服力。二、突出课题研究教学科研课题应以教研活动为载体。在每次活动中应结合学校的总课题选择、确立一项子课题或课题中的某个小问题进行探讨，总结。如：结合我校的总课题，我们可以谈谈在利用多媒体网络教学时出现的问题，或发现的某一个好的教育网站等。三、专人引领，专人指导每次教研活动要有一位能够引领大家进行教研的领头人物，要有组织能力、研究能力，仅仅靠教研组长是不行的。