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我是好样的
教学目标
情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。
能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。
知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。
教学重点
让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。
教学难点
学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。
教学准备
教师准备：
提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。
学生准备：
让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。
准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。
教学过程
第一课时
活动一 欣赏美
1.师:在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。(课件：播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。)
2.师：看了这些图片你想说些什么？
3.同位之间互相讨论。
4.交流汇报。
5.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。
【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】
活动二寻找美
1.师：给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。
2.同位之间阅读来信。
3.四人小组互相交流自己有哪些优点。
4.全班交流。
5.小结：我们每个人都有自己的长处。
【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。】
活动三展示美
1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。
2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。
3.小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。
【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】
活动四寻美源
1.师：什么是自信呢？请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗？是什么？
2.师：对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。（能相信自己有能力做好某件事、、能充分看到自己的优势、常说我可以做好我能行…… ）
3.师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流。
4.全班交流。（自信是成功的第一秘诀。自信的人开朗大方，有人缘。）
5.师：将你收集的有关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。
6.写名言，互赠。
7.读一读所受到的名言，谈一谈你的收获。
8.小结：自信来自于生活中的每一个细节。
【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。】
活动五自信美
1.师：可是在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？（播放课件：故事《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》）
2.师：你听了这个故事有什么想说的？
3.师：是呀，是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。那么我们可以通过哪些途径增强自己的自信心呢？
4.四人小组讨论、交流。
5.交流汇报。（用知识武装自己；对生活充满热情、信心……）
9.将自己增强自信的金点子写在卡片上，小组内互相赠送，互相勉励。
10.小结：孩子们，自信心很重要！但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合。自信，来自于平常努力刻苦的训练，文化功底的积累，对所学东西的热爱、钻研，独特的见解和创新精神。让我们都能汗水成就自信，像老鹰一样搏击长空，展翅翱翔。
【设计意图：通过名人的故事让学生明白，每个人在生活中总会遇到一些挫折、困难，这时我们应对生活充满热情和信心。】
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