兰湘2014级3班语文学科教学计划x.doc

2014~2015学年上期
立人为本 成人于品

语文学科教学计划
（2014至2015学年上期）
八塘小学校2014级3班 教师：兰湘
学生情况分析（学习态度习惯双基智力能力等）
学生初入学，还没有适应新的学习环境，自律性差，对学习的重要性认识不够，各种习惯有待养成。整体来说本班学生好奇心强，求知欲强，活泼好动。但学生学习态度、习惯、智力两极分化。多数学生学习兴趣浓厚，遵守课堂纪律，乐于思考。有部分学生接受得慢，学习吃力，需要多花心思努力缩小他们与其他学生的差距。
本期总体教学目标（教学德育基础能力提高等）
1、 学习汉语拼音读准声母、韵母。能准确地拼读音节。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
2、 准确认读317个生字，能说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
3、 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
4、 能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。能背诵指定的课文。
教材分析标（教材的基本结构知识点知识的内在联系教学重点教学难点等）
本册教材整合归类汉语拼音拼音，为后面识字打基础。识字分集中识字和随文识字，生动有趣。提倡多阅读、多背诵。
教学重点：汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。认识254个字，会写126个字。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
教学难点; 拼音教学巩固汉字, 在阅读教学中引导学生积累语言。
落实计划和提高教学质量的具体措施（培优补差）
1、注意选择适合本班学情的教学手段，知识和能力两手抓。以此提高四十分钟的质量。
2、注重优生知识面的拓展，发展思维。差生基础知识的补漏。
3、采用“一帮一”的方式让优生带学习有困难的学生，以达到相互促进。

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