常见的天气系统教案2.doc

《常见的天气系统──锋与天气》教学设计

五常市山河一中 孟庆娟

【教学目标】 
1.知识与技能 
（1）从图片和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）。
（2）从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天气状况。
2.过程与方法 
（1）结合北方常见的天气现象引入主要天气系统的类型。
（2）Flash课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动变化过程，从动态的角度掌握锋的有关组成部分及其运动变化对天气的影响。
3.情感、态度与价值观 
学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性。使学生理解地理知识就在身边，学习有用的地理知识，并将地理知识运用于实际，指导生活。
• 【教学重点】1、掌握冷暖锋面图的识读、判别。
• 2、冷暖锋的活动带来的天气过程。
【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。
【教学方法】探究学习为主，辅以合作学习。
【教具准备】多媒体课件辅助教学
【课时安排】1课时
【教学过程】 
教学步骤
教学内容
活动要求
点拨讲解
导入新课
放映视频
•  观看大屏幕天气情况表
• 小结导入：这种天气是怎样形成的呢？。下面我们就学习“常见的天气系统”。
引导学生分析出这种天气是冷空气南下，出现的雨雪降温等天气。
这种天气与锋密切相关。
锋的形成和特点
观察锋面示意图
引导学生观察锋面示意图，从画面中引出冷气团和暖气团。(注意比较其温度、气压、湿度等物理性质)。

要求学生学习课本P41，分小组讨论后，请两名同学分别说冷气团和暖气团，讲出冷暖气团的性质
1.讲述：冷暖气团相遇形成锋面。锋面是一种常见的天气系统。 
2.据冷暖气团所占主次地位的不同，锋面分几类？（冷锋、暖锋、准静止锋）
冷锋
演示冷锋天气过程
1．锋面过境时，为什么会发生复杂的天气变化？引导学生根据冷、暖气团的不同性质分析。 
2．观察冷锋影响下的天气。分析冷锋过境前、过境时、过境后的天气状况。（提示学生：可从气温、气压、降水、风等方面分析。）
观察演示后，请同学对冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况做天气预报。
讲解我国的降水及一些灾害性天气大都与锋面有关，而影响我国天气的锋面主要是冷锋。（如北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，冬、春的大风和沙尘暴天气等）。
暖锋
演示暖锋天气过程
1．暖锋过境时的天气状况与冷锋过境时有何不同呢？ 
2．观察暖锋影响下的天气。分析暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。（提示学生：可从气温、降水、气压、风等方面分析。）
观察演示后，请同学对暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况做天气预报。
列表

．表格对比冷锋和暖锋。

准静止锋
演示天气过程
当冷暖气团的势力相当时，会产生什么现象？ 
分析：若锋面两侧的冷暖气团势力相当或遇地形阻挡，锋面会移动缓慢，或徘徊不前，出现阴雨连绵的天气。 
讲解：这种冷暖气团势力相当，移动幅度很小的锋叫做准静止锋。这种锋面降水强度一般较小，但持续的时间较长，降水分布在锋后很大范围，对当地气温的影响不是很大。
补充介绍我国主要的准静止锋。（江淮准静止锋、昆明准静止锋等）
强调昆明准静止锋是由地形阻滞，锋面徘徊不前而形成的。
巩固小结

1．课堂小结，强调重点。 
2．课时练习，及时反馈。 
3．结合本课，提醒学生关注天气变化。
提问、讲评
对学生回答及时给予鼓励性评价。

　八、板书设计