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淅沥的小雨

教学目标:
１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：
（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

(一)导入新课:
出示雨伞实物,播放雨的声音.营造下雨情景,激发学习兴趣.
（二）引导阶段：
播放动画:出现乌云,伴有雷声,下小雨了.小雨变大了,越下越大,变成倾盆大雨,刮风了,雨被吹斜了。用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
今天就来画画下雨的情景。出示课题。
观察不同的雨景，感受雨中的亲情和友情。
我们一起画画雨,播放音乐。教师示范不同类型雨的表现方法。
(1)雷声音乐,零星小雨。
(2)下雨的声音,雨下大了。
(3)倾盆大雨的声音, 雨更大了。
(4)有风声的雷雨声音,瓢泼大雨,雨还被吹斜了。
（三）发展阶段：
(1)欣赏下雨时的图片
在雨中小动物如何躲雨。小鸟躲在大树叶下面。青蛙躲在荷叶下等。
在雨中，人们是怎样多躲雨的。妈妈搂着孩子一起撑伞，同学们一起打伞，还有的在房檐下躲雨等。
讨论交流雨中事物与平时不一样的地方,树木花草、河流水塘等
有什么变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？等等。
（2）欣赏艺术家和学生表现下雨的作品
（四）学生实践
画画雨的样子,也可以画画下雨时你看到的情景。
建议学生将想要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。注意不同雨的表现方法。
（五）作业展评
分析展示作品。激励学生观察生活。发现作品中雨的不同表现方法，你觉得哪幅画最生动?
课后拓展：
鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。