人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第四课时.doc

课题
Unit 3 Is this your skirt? 第四课时
教学目标
1听说认读主要单词：pants socks jeans shoes shorts　　
2 能够基本会唱歌曲:My clothes。
教学重点
单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式
教学难点
在情境中应用单词的复数形式。
教学准备
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、课文配套挂图
导 学 过 程

二次
备课

教学过程
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、复习A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
2、Talk about your clothes
孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

（二） 呈现新课 （Presentation）
1、教师出示Let’s learn部分的挂图。
问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。
2、教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）
3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。
4、播放课件, 孩子看课件理解单词含义。
孩子分角色跟读。
5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）　各小组表演、各小组展示。

6、游戏
教师耳语给学生某个单词的单数和复数形式，如: socks sock 每组最后一名学生将听到的单词依次往前传，比一比哪组最快，最准确。

7、播放Let’s chant录音或录像，学生学唱。
说唱时可让学生自己编加动作。
（三）趣味操练 （Practice）
　1. listen and point
Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听，边指出。
2. 孩子小组内互问，互指。
孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。
(四) 延伸 （Extension）：
让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。
各小组展示，教师给予适当评价。

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