人教版四年级上册《颐和园》导学案___第二课时.doc

《颐和园》学案（第二课时）
学校： 年级： 主备人： 姓名：
课
题
颐和园
课
型
新授课
时间

学习目标
１、了解颐和园美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
２、学习课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
学 案
自主预习
1．查阅资料，搜集颐和园的风光图片和资料，了解颐和园的历史。
2、颐和园是一个（ ）的古代皇家园林。
3、作者都去了哪些地方？
交流合作
1、学习第二自然段
（1）作者来到长廊的路线是怎样的？
（2）作者从哪些方面给我们介绍了长廊？
（3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？先总写长廊的（ ），在介绍长廊的（ ）部，最后介绍了长廊的（ ）部。
（4）读句子：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”从中你体会到了什么？
（5） 读句子：“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”从中你体会到了什么？
（6）有感情地朗读本自然段。
2、学习第三自然段。
（1）作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？
（2）作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？向下望……正前面……向东远眺……
(3)“慢慢地滑过”中的“滑”字用的真好，说说好在哪里？
(4) 有感情地朗读本自然段。
3、学习课文第四段。
（1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔作者重点介绍了哪些景物？
（2）十七孔桥的特点：（ ）多，（ ）多，（ ）多。
（3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，从中你体会到了什么？
4、在文章结束时，作者有什么希望？为什么会有这样的想法？
5、学完这篇课文，颐和园给你留下了什么深刻印象？你最喜欢颐和园那个景点？
展示提升
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
反馈测评
1、用横线画出错别字，并把正确的字写在括号里。
徽风徐徐（ ） 一副图画（ ） 神情气爽（ ）
金壁辉煌（ ） 稳稳约约（ ） 裁满花木（ ）
2、这些打比方的句子把什么比作什么？这样写好在哪里？
（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（2）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
课后反思