1、《颐和园》学案（第二课时）
学校： 年级： 主备人： 姓名：
课
题
颐和园
课
型
新授课
时间
学习目标
１、了解颐和园美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
２、学习课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
学 案
自主预习
1．查阅资料，搜集颐和园的风光图片和资料，了解颐和园的历史。
2、颐和园是一个（ ）的古代皇家园林。
3、作者都去了哪些地方？
交流合作
1、学习第二自然段
（1）作者来到长廊的路线是
2、怎样的？
（2）作者从哪些方面给我们介绍了长廊？
（3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？先总写长廊的（ ），在介绍长廊的（ ）部，最后介绍了长廊的（ ）部。
（4）读句子：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”从中你体会到了什么？
（5） 读句子：“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”从中你体会到了什么？
（6）有感情地朗读本自然段。
2、学习第三自然段。
（1）作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？
（2）作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？向下望……正前面…
3、…向东远眺……
(3)“慢慢地滑过”中的“滑”字用的真好，说说好在哪里？
(4) 有感情地朗读本自然段。
3、学习课文第四段。
（1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔作者重点介绍了哪些景物？
（2）十七孔桥的特点：（ ）多，（ ）多，（ ）多。
（3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，从中你体会到了什么？
4、在文章结束时，作者有什么希望？为什么会有这样的想法？
5、学完这篇课文，颐和园给你留下了什么深刻印象？你最喜欢颐和园那个景点？
展示提升
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
反馈测评
1、用横线画出错别字，并把正确的字写在括号里。
徽风徐徐（ ） 一副图画（ ） 神情气爽（ ）
金壁辉煌（ ） 稳稳约约（ ） 裁满花木（ ）
2、这些打比方的句子把什么比作什么？这样写好在哪里？
（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（2）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
课后反思
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