《分数混合运算》第一课时作业设计.doc

《分数混合运算》第一课时作业设计
一、设计题目 
（一）我会做。（提高学生的基本计算能力，理解分数混合运算的运算顺序） 
7/9－1/2÷9/7+7/9       1/4＋（5/8－3/8）×4             
（二）我会列出综合算式并求解。（提高学生理解题意的能力，同时也是计算能力的巩固） 
  1、0.2除以1/5的商加上4与1/4的积，和是多少？ 
  2、18的1/9与5的和除以7/17，商是多少？ 
（三）我能根据算式编文字题。（深入理解分数混合运算的运算顺序，提高学生的逻辑思维能力） 
  1、12 ×3/4×1/3
2、12 ÷3/4×1/3
  3、发现两个算式间的异同了吗？并根据所得的算式编出一道文字题。 
二、设计理念： 
分数混合运算是在学习了整数、小数混合运算和分数乘除的的基础上学习的，学生已经理解了混合运算的顺序，计算上的问题也不大，主要是学生在应对具体混合运算的文字题时，对于“除”和“除以”、 “求一个数的几分之几”用什么方法等知识点的理解不够，对运算的顺序中的关键词语把握不好，所以在本节课的设计上着重于学生逻辑思维能力的发展，从理解分数混合运算的运算顺序上做起，能把混合运算的算式用语言进行描述，并能根据文字描述进行算式的转化。