小学三年级北师大版上册千克.doc

小学三年级北师大版上册千克、克的认识教学设计
教材分析
本单元主要内容是千克、克、吨的认识及其换算关系。教材创设“有多重”这个教学情境引出千克和克。通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的教学活动，让学生亲身经历称、掂、估的过程，充分感受千克和克，体验1千克、1克的重量，明确1千克=1000克。教材还安排了实践活动，让学生自己探索、体验，促进学生建立千克和克的概念。让学生明白体积大的物体不一定重。
教学目标
1．理解质量单位“千克、克”的含义，感受1千克、1克的物体有多重。
2． 知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
3． 培养估测物体质量的能力。
教学重点和难点
1． 理解质量单位“千克、克”的含义。
2． 培养估测物体质量的意识与能力。
教学过程
一、创设情境。
二、实践操作建立千克于克的概念
三、教学效果测评
出示1袋果冻和1袋饼干，问：你能看出哪件重一些，哪件轻一些吗？
2.同桌活动：掂一掂自己带的物体，看看谁轻谁重。
活动一：认识秤。
1.介绍台秤，边介绍边演示。
2．讲解天平与秤的用法。
3.引出质量单位。
千克(kg)、克(g)
活动二：认识千克。
1.出示3袋物品（1千克苹果、1千克棉花、1千克盐），问：你认为哪一袋重？
2.指导学生称一称
3.组织学生交流
活动三：认识克
1.教师出示2分硬币和橡皮
2.教师介绍天平及操作
3知道学生称一称
活动四：单位换算
1.让学生掂一掂，估一估，称一称
2.问：1000克用千克作单位怎么表示？
3.用台秤秤给学生看
活动五：看一看，填一填
1.指导学生看书18-19页
2.完成19页第1、2题
3.组织学生秤准备好的物体
活动一：认识秤
1．结合生活常识说秤的用途
2．把秤介绍给同桌
活动二：从生活中感受质量单位
1．自由说自己体重
2．同桌互相说出克、千克、吨等
3．用字母表示质量单位
活动三：认识千克
1．争辩，自由发表意见
2．动手称，交流结果
3．感受1千克
4．找一找1千克的物体，小组交流
5．根据自己生活经验自由发言
活动四：认识克
1．称一称，用天平称2分硬币和橡皮
2．认一认，观察、倾听，了解天平的使用
3．感受2分硬币的重量
活动五：单位换算
1．一个同学先掂一掂，估一估，1袋豆子的质量，再称一称，得出2袋一共重是1000克
2．思考，观察演示，得出结论1千克=1000克
作业：
完成第1、2题（配合老师汇报想法）
板书设计
有 多 重
常见的称：盘秤、磅秤、天平、弹簧秤等
常见的质量单位：公斤、斤、千克、克、吨等
1千克：2袋盐、5个苹果……
1克：1枚2分硬币……
千克记作“kg”，克记作“g”
1千克=1000克 1kg=1000g