蝴蝶找花教案.doc

《蝴蝶找花》教案
教学目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点：
初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。
教学难点：
能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
教学准备：
1、蝴蝶、花的课件。
2、把场地布置成花园。
3、幼儿已知道毛毛虫变蝴蝶的过程。
教学过程：
一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？
二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？
再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？
师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？
师：飞累了，停一停。陈老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
四、游戏：
1、交代内容和规则：
（1）、内容：蝴蝶找花。
（2）、花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。
（3）、蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花，等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏：
（1）、幼儿自由找一朵花。
（2）、交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。
教学反思：
这节课总体比较失败。究其原因主要还是自己没组织好，没把握好。首先，对这首歌没有熟练，心里没底，感觉在乱唱。所以上好一节课的前提是对内容要非常熟悉。第二，每个环节没把握好，语言不精练，没有调动幼儿的积极性。幼儿集中注意力的时间有限，所以每句话都要精准简练；第三，多媒体第一次用，心里没底。当上一节课之前心里就没底了，这节课注定失败。