榆林市第五小学英语五年级上册导学案Unit4第一课时.doc

榆林市第五小学英语导学案
2014-2015学年度第一学期
课题
Unit 4 What can you do?
年级
五年级
课型
new
授课人
郭岐山
教学方法
创设情境、对话教学
课时
共5课时第1课时
学习准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
导学案
学习目标
知识目标: 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
能力目标: 1. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
2. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
情感态度：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
重 点
难 点
重点：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
难点：1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”
导学过程
自主学习
（1）预习39页，听读并翻译。
（2)划出自己不懂的句子或单词。
（3）你认为本节课的重点句型是：
(4）完成导学案________________________________
交
流
展
示
合作探究：（小组之间交流讨论）
1. A. Let’s learn
(1) 学习新单词和词组。
创设英语party情景，很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing English song do kung fu draw cartoons play the pipa
(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。
(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。
2. A. Do a survey
(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
【温馨提示】组长对组员进行合理分工，并全体参与。

练

习

拓

展
课堂检测
( ) ① - ____________ can play the pipa? - Zhang Peng.
A. Who B. Who’s C. What
( ) ② I can __________ English song.
A. Song B. sing C. singing
( ) ③ Let’s __________ some kung fu.
A. make B. have C. do
( ) ④ Mike can draw __________.
A. cartoon B. cartoons C. some cartoon
拓展延伸：Role-play
小组内用学过的单词来替换短文中的关键词进行练习。
布置作业
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业（Homework）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
板书设计
Unit 4 What can you do?
dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons
- What can you do? - I can …
课后反思