榆林市第五小学英语五年级上册导学案Unit4第一课时.doc

榆林市第五小学英语导学案2014-2015学年度第一学期课题Unit 4 What can you do?年级五年级 课型new授课人郭岐山 教学方法创设情境、对话教学课时共5课时第1课时 学习准备教师准备多媒体课件学生准备导学案学习目标知识目标: 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。能力目标: 1. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。2. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。情感态度：鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 重 点 难 点重点：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。难点：1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”导学过程自主学习（1）预习39页，听读并翻译。（2)划出自己不懂的句子或单词。（3）你认为本节课的重点句型是： (4）完成导学案_交流展示合作探究：（小组之间交流讨论）1. A. Lets learn(1) 学习新单词和词组。 创设英语party情景，很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dance sing English song do kung fu draw cartoons play the pipa(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。2. A. Do a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互调查其他小组成员会做的事情。(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。【温馨提示】组长对组员进行合理分工，并全体参与。练 习拓展课堂检测( ) - _ can play the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What( ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. do( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon拓展延伸：Role-play小组内用学过的单词来替换短文中的关键词进行练习。布置作业五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。2. 听录音，跟读本部分的内容。板书设计Unit 4 What can you do?dance sing English songs do kung fu play the pipa draw cartoons- What can you do? - I can 课后反思