国家体育场.doc

5-5国家体育场（大数的估计）导学案

一、教学内容：教材第73页内容
二、学习目标：
1、通过活动，进一步感受万、亿等大数的实际意义。
2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
三、教材分析：
“国家体育场”是北师大版教材安排在学生学习数法是两位数的除法后的一个实践活动，利用生活中的具体数据来体会较大数的实际意义。由于生活中的一些较大数据离学生较远，学生不容易体会其实际意义，因此，通过一些学生经常接触的具体数据，形象描述这些大数的意义，可以帮助学生建立大数认识的参照数据，从而理解一些较大数据的意义。
四、教学过程：
【预习指导】
读一读下面的大数。
56666 308090 4600000000
【导学释疑】
1、观察下图，记录下你看到的大数（ ）（ ）

国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的 占地面积约为20万米2，能容纳10万名观众。
2、估测你们教室的面积，1万米²的面积大约相当于多少间这样的教室？20万米²呢？
(1)、教室面积约是：（ ）
(2)、1万米²=（ ）米²
(3)、10000÷40=（ ）(间)
3、你可以用另一种方法来描述10万人这个数吗？
如：我们学校大约有（ ）名学生，大约（ ）所这样学校的学生数将达到1万人,（ ）所这样学校的学生数将达到10万人。

【巩固提升】
1、小组活动1：天安门广场占地面积40万平方米，我县马莲滩森林公园太阳广场面积约是2万米²。天安门广场占地面积相当于多少个马莲滩森林公园太阳广场呢？

2、小组活动2：
（1）.先测量1分钟心跳大约多少次，再估计心跳1亿次大约需要多少时间。
（2）.估计语文课本某一页的字数，语文课本大约有多少字？