八年级上册第6课.doc

第六课：光影的交响白花联进中学：黄建强一、教材分析： 光影的交响是选取湖南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术（八年级上册）第6课光影的交响的内容。本课是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型。本课分两课时完成，首先回顾上节课讲的明暗的知识，然后通过合作学习的方法，让学生用素描工具材料来明暗表现风景画方法，提高学生的造型能力和明暗表现能力。二：学情分析：学生在初一已学过色彩的基础知识，懂得一点透视知识，有自己的审美观，对参与体验活动的积极性很高，学生间互相交流的气氛较浓。三、教学目标： 教学的目的是通过强调明暗运用与表现之间的关系，提高学生对明暗学习的兴趣，加深对明暗审美价值的本质认识、通过借助简化的明暗练习方式，提高学生的造型能力及利用明暗进行情感表现的能力。1、知识目标：掌握明暗表现的基础知识。2、能力目标：提高学生明暗表现的能力；培养学生明暗表现的 实际运用能力。3、情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来观察事物，感受生活。四、教学重点和难点：1、教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步把握借助明暗处理的技巧，表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这一重点，主要利用展示风景绘画作品，让学生观察，探究，总结等方法。2、教学难点：如何构思立意，运用素描工具，使用恰当的表现手法，对户外影物或风景照片作明暗简化处理，画好一幅风景画。五、教学方法：观察法、讨论法、讲解和示范法、合作学习法。六、课前准备：1、这节课是第二课时，学生上课前要用八开纸先构好图，处理好西递村系列的主体位置和轮廓（暂不用画明暗）；学习用具。如铅笔、橡皮擦等。2、教师准备好范画、挂图、图片资料等。七、教学过程：课目第六课 光影的交响（第二课时） 年 级八年级教学过程教 学 活 动备 注课前导入1、复习上节内容：明暗关系（亮部、灰部、明暗交界线、反光、投影）；线条的画法和透视知识。2、展示两幅作品，一张是没有明暗的正方体，一张是有明暗的正方体，让学生先观察形体的明暗变化。3、教师让学生认真观察正方体的明暗变化。教师可提问3至5个学生，巩固上节内容。欣赏作品1夜间露天咖啡座强烈的光线包围了咖啡馆的平台，远处是一片灯光昏暗的住宅，晴朗的的星空发出的弱光。寂静的、深蓝色的夜色中，咖啡座给人以阳光、明亮的感觉，表达了作者热爱生活的情感。2、欣赏水彩风景画上海老屋，介绍作者怎样去表现老屋。3、欣赏水彩风景画晨曦中的村庄，让学生了解早上的阳光的色彩表现。活动一：学生欣赏作品：学生通过欣赏作品谈谈它带给大家的视觉感受和体会。学生：边欣赏边讨论选出代表发表自己的见解。教师：针对学生的见解，教师可作引导。空间立体感的表现1透视规律：重点分析空气透视规律，总结：近大远小，近实远虚。2光影的变化：近实远虚、越远越暗、讲究明暗对比。活动二：学生欣赏丽江风景照片，通过分组讨论体会其中的透视规律，然后教师并加以说明。教师利用挂图让学生更加直观地理解透视原理。学生活动活动三：1欣赏作品西递村系列的明暗变化。2教师先检查学生的课前准备的作业，如发现构图、透视、造型等方面出现错误并及时让学生改过来，3学生分组活动，共分八个小组，让学生通过观察和对比把西递村系列用明暗关系把它表现出来。学生：根据明暗规律尝试表现明暗。教师：指导学生，修改不足。并引导学生合作完成作业展示评议1、引导学生在黑板上展示作业。2、教师进行点评并表扬画较好的同学。教师注重多元评价，课堂小结教师再次小结明暗关系、透视规律巩固知识课后反思：教师不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过欣赏观察分析讨论探究合作，培养学生的动手能力和合作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。学生能够主动地思考问题，回答问题。通过启发引导，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。不足之处是学生的造型能力还有待提高，学生对明暗关系的变化还掌握不够，对明暗深浅度把握不到位。在今后的教学中要不断学习新的教法，上好每一节课。教学设计八年级上册湖南美术出版社教材第六课光影的交响（第二课时）惠东白花联进中学 黄建强2011年9月26日