输入标点符号、智能ABC输入法、中英文输入切换.doc

教学内容
第3课 输入标点符号、智能ABC输入法、中英文输入切换
课时安排
1课时
媒体准备
多媒体电脑
实施时间

集体备课初稿
个性化设计
目标分析
①、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入。
②、熟练掌握中英文标点切换，掌握从英文输入切换到智能ABC输入法以及智能ABC输入法输入词组的方法，学会使用“翻页键”。

教材重难点分析
1、教学重点：理解“智能ABC输入法”的特点
2、教学难点：学会切换输入中英文标点符号

教学过程
设计

一、导入
1、出示一篇无标点的文章，让生齐读。问：这文章有什么问题？
2、学生朗读作品，并进行评价。
二、新授
１、说明：与平时写文章一样，在电脑里输入文字时也要输入标点符号。
２、解释自动配对等意义。并示范。（强调中英文标点的状态切换）
板书：中英文标点符号输入
（1）选择输入法
（2）点击切换（中英文标点）
３、练一练；（给予任务）
（1）完成P4做一做
（2）完成对照练习（做导入的那篇文章）
４、出示动画人物，比一比谁能用尽可能多的词汇来描述，揭示：今天学习另一种输入法
5、问：智能ABC有什么特点？只要输入什么就能打出字了？板书：
6、尝试用书上所说的方法完成P5的做一做，看看谁做的又快又对？
7、讨论：这种输入法好用吗？要注意什么？
8、学生自学P4，启动word并练习中英文标点符号的切换,观察不同的地方。同位检查状态。并请同学上来示范。
9、生完成练习P4做一做，优生指导较慢的学生，小结要注意的地方。10、生自学P6，学生看书回答问题，
11、学生尝试用智能输入法进行词组输入
学生讨论，画书，找出输入法的特点和使用方法。
12、学生打开新文件，进行练习。完成后快的同学帮助较慢的同学。
三、练一练
１、给予任务 听写：老师读词组，学生输入
２、要求学生输入语文书上的一段文章。（听写）共同练习
四、总结
教师总结评价：这节课学了什么知识，你掌握得怎么样？
学生小结

课后反思