(部编)人教语文2011课标版一年级下册1--吃水不忘挖井人.doc

<<吃水不忘挖井人>>教学设计
第一课时

【学习目标】
1．认识“吃，忘”等13个生字和心字底，广字头2个偏旁。
2．正确流利地朗读课文。
3．会写“吃”“主”2个生字。
【学习重点】
识字与朗读。
【学习难点】
朗读课文。
第一课时
【教学过程】
一、看图识“井”，让学生认识“井”。并说说井的用途。同步识字井，后鼻韵母，组词。形近字 井----开 比较区分。板书课题，读题，认识题目中的两个生字“吃，忘”。吃，口字旁，与嘴巴有关系。组词。忘，强调心字底，文中出现心字底的生字是:想,念.
二、新授。
（一）初读课文。解决读文障碍。
1.学生自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。
2.画出课文中一共有几个自然段。
3.指名读自然段，然后齐读。
（二）出示多媒体课件识字，交流识字方法。
1.我会认的字：村，叫，毛，主，席 ，乡，亲，战，士，面。
采用形近字对比，组词，加一加等识字方法进行识记。
2.出示会认的词语，当小老师领读，指名读，开火车读。
3.指名分句子读，检查识字情况。
三整体感知，感悟情感。
1. 提出问题：“谁是挖井认？”“谁不忘挖井人？”学生带着问题自由快速读课文。
2. 回答问题，介绍毛主席。
3. 出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”让学生有感情的朗读，感悟对毛主席的感激之情。
四，出示会写的字。
1.“吃”“主”，指导书写位置，结构，笔顺，组词。
2.教师范写，学生书空，描红，展示，评价。
五，总结，帮助别人，快乐自己，在生活中学会感恩。
六，作业：帮妈妈洗脚。