异分母分数加、减法（1）.doc

课 题：异分母分数加、减法（1）
课 型：新课
教学目标：
1 ．让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。
2 ．掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。
3 ．通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。
教学重点：异分母分数加减法的计算法则。
教学难点：运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。
教 法：创设情境、课件演示。
学 法：观察思考、小组交流。
教学准备：多媒体课件
教学环节及内容
复 备
一、铺垫孕伏．
1、教师提问：前几节我们学习了什么？
通分方法是什么？同分母分数加减法的法则是什么？
教师引入：分母相同的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢？这节课同学们自己解决这个问题，好不好？（板书：异分母分数加减法）

（一）异分母分数加法．（学生自己任写一个分母不同的加法算式）
1、教师提示：你学过了同分母分数加减法，又学过了通分，请你用学过的知识把分母不同的分数加法计算出来，能行吗？
2、学生分组讨论。
3、汇报结果：你怎么做的？把思路说出来。
引导学生明确：以 为例， 与 分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他们分母相同，找分母2和3的最小公倍数，用最小公倍数6做公分母， 就是 ， 就是 ， 加 就等于 加 ．然后按同分母分数加法的法则计算。
板书：

4、你认为最关键的地方是干什么？
运用通分方法把不同分母分数转化为同分母分数。
（二）异分母分数减法（学生任选一个分母不同的减法算式）
1、教师提示：请你依照异分母分数加法的计算方法解决异分母分数减法的计算问题。
2、汇报结果。
3、填空，并说明理由。

三、巩固练习
“做一做”第1小题、第2小题
练习二十二的第1题。

四、作业布置

五、课堂小结

今天，同学们有什么收获？

板书设计：