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小小音乐家
中班教研组（第二研）
卞 晓 霞 2010.12.3
活动目标：1、通过语言节奏、身体乐器、无音高乐器充分感受 的固定节奏型。
2、体验敲打乐器的乐趣。
活动准备：1、电子琴一架
2、乐器：手鼓、响板、碰钟若干
3、图片：小狗、小鸭、小猫；节奏卡片
4、录音机、CD
活动过程：
一、律动：小动物走路
情绪愉快地听着音乐学小动物走路。
提问：1、刚才我们都学了那些小动物走路呀？
2、小狗怎么叫的？狗妈妈怎么叫的？狗爸爸怎么叫的？
3、小鸭怎么叫的？
4、小猫怎么叫的？老猫怎么叫的？
二、充分感受 的节奏型。
（一）语言节奏
1、欣赏歌曲《小小音乐家》
提问：①你们听到歌曲里的小狗、小鸭、小猫是怎么叫的呀？
（根据幼儿的回答出示小动物的图卡）
②在刚才小动物的叫声里你们有没有听出什么节奏型啊？
（根据幼儿回答出示 的节奏图卡）
2、再次欣赏歌曲，幼儿念歌曲中小动物的叫声。
（二）敲打身体乐器
1、提问：除了嘴巴会唱歌还有什么也会唱歌？
2、幼儿将小动物的叫声变成敲打身体乐器。
（三）敲打无音高乐器
1、猜乐器：手鼓、响板、碰钟。
2、幼儿自由选择角色及乐器。
3、教师唱歌，幼儿根据自己的角色敲打乐器。
4、幼儿交换乐器再次练习。
5、听音乐幼儿表演。
分清自己的角色，敲打乐器节奏准确。
三、律动：《小小音乐家》
幼儿听着歌曲边敲打自己的乐器边出教室。