小小音乐家.doc

小小音乐家中班教研组（第二研）卞 晓 霞 2010.12.3活动目标：1、通过语言节奏、身体乐器、无音高乐器充分感受 的固定节奏型。2、体验敲打乐器的乐趣。活动准备：1、电子琴一架2、乐器：手鼓、响板、碰钟若干3、图片：小狗、小鸭、小猫；节奏卡片4、录音机、CD活动过程：一、律动：小动物走路情绪愉快地听着音乐学小动物走路。提问：1、刚才我们都学了那些小动物走路呀？2、小狗怎么叫的？狗妈妈怎么叫的？狗爸爸怎么叫的？3、小鸭怎么叫的？4、小猫怎么叫的？老猫怎么叫的？二、充分感受 的节奏型。（一）语言节奏1、欣赏歌曲小小音乐家提问：你们听到歌曲里的小狗、小鸭、小猫是怎么叫的呀？（根据幼儿的回答出示小动物的图卡）在刚才小动物的叫声里你们有没有听出什么节奏型啊？（根据幼儿回答出示 的节奏图卡）2、再次欣赏歌曲，幼儿念歌曲中小动物的叫声。（二）敲打身体乐器1、提问：除了嘴巴会唱歌还有什么也会唱歌？2、幼儿将小动物的叫声变成敲打身体乐器。（三）敲打无音高乐器1、猜乐器：手鼓、响板、碰钟。2、幼儿自由选择角色及乐器。3、教师唱歌，幼儿根据自己的角色敲打乐器。4、幼儿交换乐器再次练习。5、听音乐幼儿表演。分清自己的角色，敲打乐器节奏准确。三、律动：小小音乐家幼儿听着歌曲边敲打自己的乐器边出教室。