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三年级上册数学教工作总结
黄玮
本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，积极研究学生探索新的教学方法。从学生实际出发，以教材为本，结合学生的生活，理论联系实际，让本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：
一、以教材为依据，以学生为主体
   在本学期中，我首先吃透教材，在了解学生知识结构的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质，，由浅入深，尽可能考虑学生吃透吃饱。在教学过程中本人重视学生自己发现，自我能力的发挥。在教学时学生的每一个问题都是我的反思问题，从不简单敷衍了事，让学生即敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师的认可时，得到满足自然觉得成功的快楽。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的。
二、从一般到特殊，坚持循序渐进
   教学是一个复杂的过程同时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的。因此，我注重循循善诱，从学生的生活出发，用他们身边的数学，使他们学的轻松，学的愉快。例如：在教学有余数除法16除以6时，我让学生用小棒分一分，不一会学生提出了问题：“老师，还剩下一个怎么办？”我引导道：“请同学们自己想办法处理呀！”沉默了片刻，有学生说干脆把多余的存放在这，等有了再分。。。。。我问道：“为什么剩下的不分呢？”这时学生回答不够分。这样一来关于有余数的除法问题解决了，这时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定比除数小的规律。在教学前只有不断反思，认真预测，在教学过程中即可反思，启发诱导，借以达到预期的教学效果。
三、搞好一视同仁，促进均衡发展
   常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个复杂而又意义十分久远的工程。由于现代家教的方式不均衡，因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学的好、学的扎实，这就要求老师重视个性，促进均衡发展。本学期在教学中我从学生的实际出发对哪些学生学生缺乏激情，我首先了解期现有状况，必须的进行家访。通过调查，在进行反思预设特别是对哪些差生多鼓励，教学时尽可能的机会，让他们展示。让他们尝试到成功的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不断的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。
   本学期的教学的成功是我重视教学反思，是我重视学生个性发展的结果。同时也重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有许多问题有待解决；如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此，教师一定要不断自新，不断总结，才能把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。