班级活动的设计与开展.doc

班级活动的设计与开展——主题班会的理念、策略与实践路径
在江南草长、惠风和畅的四月，我怀着激动的心情，参加了江苏省优秀班主任研修班，这是一次问题研修，我对以往教育中形成的问题、困惑、苦衷进行梳理、请教。这是一次反思研修，我们一起反思问题，反思经验、优势，敢于否定自我，与时俱进。同时，这是一次合作研修，发挥团队优势，交流分享经验。这是一次行动研修，做到研修和行动结合。所以，就我本人而言，自我感觉离优秀还有一定的差距，我把它看作是一次让我接触优秀、学习优秀的机会。这次高规格的会议为我们搭建了和全省一线优秀班主任、和全国的班主任工作的专家零距离交流的舞台，既让我感到无尚欢欣鼓舞，又使我感到肩头的责任重大，更让我懂得了在班主任工作上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在此，我感谢学校领导为我提供了这样学习的机会。今天，在这里我只能就其中的点滴收获与大家分享。我讲的主题是：班级活动的设计与组织，我将以案例呈现的形式快速的与大家进行交流。著名班主任魏书生说过：“生命在于运动，班级在于活动。”组织班级活动，是班主任对学生进行全面发展教育的重要组织形式，也是学生实践自我教育的重要途径。 一、作个调查：学生喜欢什么样的班级活动？理论：1、主体性 著名的教育家班华说：“体验是少年儿童的内心活动，别人无法代替。教育者的责任是调动少年儿童体验学习的积极性，让他们自觉地‘我要做’，而不是‘要我做’。把实践的空间、创造的空间留给孩子，鼓励他们自己寻找体验岗位，自己总结、交流、归纳感受。” 2、时代性： 要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。 3、趣味性 班级活动要达到理想的教育目的，就必须注意：活动内容、形式、组织方式的多样性。 首先是活动内容的多样性。开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。如一个班级在制定活动计划时，主线是通过活动促进学生全面发展。具体安排上既有思想教育方面的一日常规我知道、集体在我心中活动；又有学习方面的智力竞赛活动；既有发展体能的乒乓球比赛活动，又有图文并茂的手抄报汇展；还有科技小制作班会。活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上有成功的体验。 其次是活动形式多样化。小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇。如班级活动内容是心中有他人，形式上可多样：可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以用文艺演出的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来；可以去给退休老师送温暖。在一个活动中也可运用多种富于变化的形式，如中秋佳节，可以安排化妆晚会，有歌舞表演、民间传说介绍、即席演讲、谜语竞猜、点蜡烛、吃月饼等多种形式。让所有参加活动的学生都感受团圆，体验快乐。 再者，活动的组织方式也应多样化。除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个人自由结合活动。兼顾学生的兴趣、爱好、发展需要，让活动更有实效性。 4、非功利性 （1）功利性：为了活动而活动，比较强调活动的形式，主要是为应付、为完成任务。这也是我们以往最常见的现象，当然目前我们仍没有脱离这个层次。（2）非功利性：活动育人，强调导向和灌输。这是我们目前正在达成的层次。与以往我们仅仅是为了完成上级布置的任务相比，我们多了一定的主动性和效率感。如果我们当前所组织每一次活动都能具备这种特性，我们的德育工作局面将有很大的改观。（3）超功利性：活动陶冶人，突出交流与互动。陶冶人与育人（狭义）的不同，在于陶冶人更倾向于活动参与者通过“实况”体验形成道德认识，而不是被外界硬性地“灌”入一定的道德观点；并且活动的过程，应该既是学生陶冶心志的过程，也是教师提升自己的过程。 5、整体性： 整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体的最高境界。 从活动内容看，要有整体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，形成全面的信息网络，使学生得到多方面的教育和发展。 从活动的全过程看，整体活动和个别活动是辩证统一的。就一次活动来说，只有从酝酿、设计、准备阶段发动学生全身心地投入进来，活动实施时才会有激情。教育性也就蕴含其中了。班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。 总之，在开展班级活动时，我们要注意这几个原则：主体性、时代性、趣味性、非功利性和整体性。二、班级活动的类型 1、全校性的活动 2、班级内的活动三、班级活动的设计与组织（一）、设计活动的出发点从学生的实际需要出发从学生急需解决的问题出发从集体建设的需要出发（二）组织班级活动的步骤 1. 确定活动的选题：它需要做到（1）班主任的充分考虑（2）班委会充分讨论（3）广泛征求同学们的意见 2. 制订活动计划，落实组织工作 3. 具体准备工作 4. 班级活动展示 5. 活动实施 6. 活动总结一般我们开展活动都是按以上步骤进行的，那么，如果每一次的活动只是讲求过程、步骤也是不深入学生的心灵的，接下来我们主要说一说班级活动的创新艺术。四、班级活动的创新艺术 先请大家看 案例1： 今天，我们如何学雷锋？v 敬老院老人一天得看4场演出 v 敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的3月5日“学雷锋日”前后，敬老院就显得非常热闹。来的最多的就是学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生，帮老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工，就不需要了。在这种情况下，来敬老院的单位都会组织节目。该负责人说，老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看几场，这些老人岁数太大，根本就受不了。去年我们3月5日一天接待了8家单位，有4家带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出现去年的情况，我们今年对单位做了限制并严格控制时间。《南京晨报》2006-03-04 传统节日的创新：如果传统的节日不能与时俱进的进行改编与创新，以上的笑话会不断重演。v 你认为什么样的活动既吸引学生又具备教育意义？试选择以下的某个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案：v 3月5日学雷锋日、六一儿童节、教师节、母亲节、国庆节、元旦、元宵节、端午节、重阳节、感恩节、中秋节…… 例如，在3月5日学雷锋日我们可以怎么做？学生与雷锋生活的时代有经遥远了，可能有的学生已经不认识雷锋是何许人物了，一家媒体为此制作问卷调查，调查结果显示，昆明一半中小学生不知道雷锋是谁，在“雷锋是做什么的”问题中，“红军”、“杂务员”等答案也出现了。　(3月2日《都市时报》) 身份其实不重要， 如今雷锋成了“陌生人”，甚至被孩子们安上各种各样的身份，其实是我们学雷锋的机制老套、浮光掠影、浅尝辄止，甚至急功近利结出的苦果。 试想，当雷锋精神内化为每一个公民的自觉自愿，想必雷锋也不会3月份来4月走了。当我们身边时时都不乏活雷锋在行动，处处都闪现着默默奉献、关爱他人的志愿者矫捷的身影时，雷锋是谁，究竟是干什么的还那么重要么？关于雷锋，老师可以这样说的： “有一个孩子，他的父亲遭国民党和日寇毒打致死。母亲也悬梁自尽。他不满7岁成了孤儿，被人收养长大； 他10岁当上儿童团长，19岁积极要求入伍参军。但他身高只有1．54米，体重不足55公斤，不符合征兵条件，但因为他政治素质过硬，又有经验技术，最后被破例批准入伍。可惜的是，一次他与战友外出执行任务，战友在倒车时意外将一条电线杆撞倒，倒下的电线杆正好打在他身上，他因此因公殉职，当时年仅22岁。他牺牲后，近10万普通市民自发护送他的灵柩，送他最后一程。这个人，就是雷锋。 1963年3月5日，毛主席题词号召全国“向雷锋同志学习”，于是，就把每年的3月5日，定为“雷锋日”。雷锋说过：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐”。于是，在2007年三月5日的晨会课上，我在班级黑板上写下几个字：实验小学的雷锋，就是你！之前我让学生寻找身边班级里的“雷锋”形象，还请学生给他发表扬卡，把你要表扬她的话写在上面。实验小学的雷锋，就是你v 同学们，雷锋已经离开我们四十多年了，但“雷锋精神”一直存在，“雷锋精神”就是无私奉献，助人为乐，“雷锋精神”就是在学习上像钉子那样，善于挤，善于钻。仔细想想，其实在我们江阴市实验小学，就有很多具有这种“雷锋精神”的同学。v 他们腰杆挺直，装容整齐，每天站在校门口，微笑着迎接到校的师生；v 他们大清早到校打扫校园，为我们提供一个清洁的学习环境；v 他们拾到东西主动交到德育处，减少别人的烦恼；v 他们在学校附近的街头路边，顶着烈日协管同学们的放学纪律；v 他们在假期就预习了新课，并做了笔记，勤于炼字；v 他们不光自己学习优异，还帮助后进的同学一起取得辉煌成绩；v 他们在紧张的学习之余，还能挤出时间，弹古筝，拉小提琴，吹笛子，练舞蹈；v 。。。。。。v 同学们，每年的3月5日，我们会想起雷锋。但是雷锋的精神，每天每刻，都应该伴随着我们每一个人。v 从今天起，关注周围，助人为乐。v 从今天起，下定目标，刻苦学习。v 那么，实小的雷锋，就是你！ 我的思考：无论时光如何流转，世态如何变换，一个国家，一个民族都需要像雷锋这样健康向上、乐于助人、无私奉献的精神气质。从这个意义上说，我们学雷锋决不只是学皮毛，为应景而学习，而是应将雷锋精神渗透到人们的行为与道德规范之中去，甚至溶解到人们的一言一行和日常生活中去。我们的擦鞋店六月一日儿童节，我们以往的活动最热闹的就是“跳蚤市场”，每个班级都动足了脑筋，有出售玩具的，摆小摊贩买冷饮、小吃的，卖鲜花的，出售贺卡的，各种小礼品也出现了，可谓花样百出，其乐融融！今年，我设想，我们班的活动是开擦鞋店。服务对象：广大老师和学生。活动优势：1、成本低，只要一条鞋油，一块抹布就能搞定。2、能培养锻炼学生与人交往、动手的能力 3、服务对象是老师，比较有经济基础 到时候希望各位捧场。如有需要上门服务也可以，收费标准待定。 植树节的心愿关于三月12 日植树节，我们也可以围绕树木开展一系列的活动，比如：了解树木的有关知识，给树木挂“身份证”，这不仅促使自己去了解树木的名称、所属科目、原产地、树木的生长喜好等，还可以为大家提供传播知识的渠道。我们也可以让学生去体验种子发芽生长的过程，通过养植一盆细小的植物，观察他们细微的变化，如果全班人人参与，还可以美化教室、美化校园、美化环境。同时在学生每天给它浇水、精心照料的同时也能培养他们的责任心，这也能提高他们的环保意识。等花长大能给别的班级奉献爱心，或者赠送给好朋友，传递纯洁的友谊。这样的活动较传统的植树活动更有实际价值，延伸出传统节日更多意义。v 3月11日，春光明媚的一天，地点是小区v 当然，我们仍然可以找一块附近的花坛里、空地上，插一根柳，摘一株花苗。之所以要选择最近的植树点，是考虑到今后到这里来比较方便。摘下树苗，可以对着他默许一个心愿，设想一年后、两年后看着属于自己的小树和自己一同成长，看看自己当年的心愿有没有实现；五年后、十年后，再聚首看着小树苗已经长得枝繁叶茂，那是多么有意义的事情啊！ 阳春三月，我还带领学生利用周六艺校的时间，去百花园摄影，拍下了许多花，在活动中，我们一起认识了许多花卉，什么连翘、三色堇、紫玉兰、牡丹、杜鹃（映山红），等等，对于学生来说，许多花草只是面熟，却没有知道还有这么多美丽的名称，每一种花都吸引了好多学生围观、驻足，这既是一堂生动的生物学课，又让学生在活动中初步了解了摄影的相关知识，什么如何取景、聚焦啦，镜头特写了，他们很感兴趣，当然，为了给学生传授正确、科学的知识，课前我先对植物、摄影的相关知识有了一定的了解。这是活动之一。活动过之二，我们利用另外一堂艺校课为这些图片构思精美的文字，力求做到图文并茂。每堂语文课前，我们还诵读有关“桃花、牡丹、梨花”古诗、诗词，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“桃花人面各相红，不及天然玉作容。总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。”“西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，春江细雨不须归。”诵读之声是不绝于耳。活动之三，我和我们四年级语文组的老师商量，决定再将活动延伸开去，活动主题定为“静止的画面、流淌的文字，”作为学科活动展览。活动之四，将画面、文字、音乐组成一组音画时尚，如果有可能的话可成光盘，有意需要留念的学生可以作为这一阶段的收藏。当然，在此之前我们要先做好市场调查，是不做亏本生意的。成本计算估计5元。给大家看一张简单的示范。 期中考试后的配套活动： “麦当劳”店面参观v 5月26日下午利用半天时间组织班级活动——“麦当劳”店面参观。v 活动地点：麦当劳餐厅v 活动形式：7人一组，全班一共8组。v 活动步骤：v 1、麦当劳店面参观后区、产区、服务区、仓库，经理随队讲解，对麦当劳有个大致了解。v 2、学习制作麦辣鸡腿汉堡。v 3、学习制作圆筒冰淇淋。v 活动主题：v 1、作为期中考试的总结，奖励前段时间表现优秀的同学。v 2、明白做好任何一件事情要规范，按规定的要求去做。v 3、明白要注重细节，细节决定成败。越是大规模的企业越是注重细节。v 4、体验麦当劳轻松愉快的工作氛围，明白加强班级外部、人文环境建设的重要性。v 到底是世界五百强企业，做任何事情都是一丝不苟，严格规范。虽然是公益性的活动，但店面还是非常重视，专门派出两名经理、三名接待员全程跟随活动。v 进店第一件事就是填写参观登记，有专门的表格记录。 总而言之：班级活动的创新，需要与时俱进，需要不断除旧革新，才能赋予班级活动生生不息的活力，班级活动的创新主要在于“观念创新”“手段创新”。我先说说观念创新： 案例2：母亲节寄语——爱要说出来 5月13日是母亲节，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。在母亲节来临之际，我们让学生用手中一张小小的贺卡、一枝康乃馨祝福母亲们节日快乐，幸福安康！我们要学生回家后对母亲说出藏在心底的爱：“那一天，是您赋予了我生命，我开始在爱的殿堂里长大，外面的风雨再大，你的爱是我永晴的天府！妈妈，母亲节快乐！”有的学生说：“您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。妈妈，节日快乐！”大多数学生的作文里流露出妈妈为此很受感动，第一次觉得孩子已经长这么大了。 我的思考：在这个生活节奏越来越快的世界，我们往往忽略了“表达”这两个字的重要性。 爱真的需要表达，需要说出来，尤其是对妈妈的爱。让我们在祝福妈妈的同时，对她说一句“妈妈，我爱你”，对我们对妈妈都会有意想不到的感受和不一样的心情。中国人从来都不缺乏慈善之心、尊老爱幼、孝顺长辈的传统和情怀。但我们更多地习惯于长久地把爱深埋心间，羞于向父母大胆说出一个“爱”字，更不善于用丰富多彩的方式表达内心的爱。这种习惯使我们心中丰盈的爱意和情怀，就像被束之高阁的古筝，很少被弹拨出爱的音符。因此，我们将活动的宗旨定位在“爱在行动”，主题定位为“爱要表达，爱要说出来，爱要做出来”！就是希望通过我们的活动，让更多的人参与到用话语向母亲表达爱、用行动向母亲传递爱的行列中来，用我们实实在在的真心，报答母亲对我们的养育之恩。 祝福天下所有的妈妈节日快乐，永远年轻美丽，健康！手段创新 要想改变学生，必须要让他的心灵受到震撼！送学生一件终身难忘的礼物 这是一个老师与学生的合影，把照片做在子茶杯上，在学生得到很大进步的时候作为礼物送给她，与众不同的一份礼物，可谓意义深远，匠心独具。在我们班级，每个学期学生还会收到一份与众不同的礼物----一节特殊的晨会课。这节课，我要让学生走出教室，走进校园，到我们学校其他班级上晨会课。虽然学生各有长短，良莠不齐，但是我总想让那些后进的学生能拥有和优秀生一样有锻炼自己的机会。在活动之前，我会给学生开好介绍信，上面写明：现推荐四5班 于第几周晨会课准备来贵班干什么，希望能得到您的支持，请予接纳。（如果该班级班主任另有安排，可建议另外的时间进行。）我认为这是一个让学生展现自我、锻炼自我很好的机会。学生围绕一个主题作好准备工作，例如，这学期，我围绕学校培养有责任心的主题，事先在网络上搜集了“瑞士一个小男孩修理马桶冲刷设备”“信守诺言的小男孩站岗”的故事，另外自己准备一个关于责任心的故事，每组三个同学合作组成巡回演讲团，其中两个同学分别讲两个故事，另一个专门负责张贴宣传语。在活动中既培养学生相互合作的团队意识，又各自展现了自己的能力，同时也得到责任心最好的教育。活动结束后还要请该班级同学老师投票，打出优良等第，有利于我们回到班级反馈情况。v 我的思考：（1）和谐师生关系的创建者——教师，要有真爱心（2）让班级生活成为幸福生活的一部分 ——班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能（3）从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉。 向大家推荐几个活动：２．难忘啊！"黄金时代"（家长回忆学生时代）３．我是这样起步的（高年级优秀学生介绍）４．我在祖国怀抱里成长（诗歌朗诵会）　　５．我和ＡＢＣ交朋友（英语"拼单词"）　　６．我是家长小助手（家务劳动比赛）　　７．欢快的十分钟（小型、多样的体育比赛）　　８．方寸天地趣无穷（集邮知识讲座）　　９．学海初航品甘苦（学习心得交流）１０．致敬，亲爱的老师（尊师）当家乡的小主人１．请尝尝我们做的菜（自炊）３．请听我们的建议与呼声（献策）４．沿着历史的足迹前进（参观历史陈迹或博物馆）　　５．今日家乡在腾飞（信息交流）　　６．为了家乡，我愿……（一分钟演讲） 7．刻苦学习，为我家乡（科学竞赛） 　 “七彩一星期” 星期一，师生对话日。每个小组选一个代表和老师对话，你可以选校长，选课任老师，选班主任，解决问题。　　 星期二，家长系统讲座日。家长来给孩子们讲课。　　 星期三，英语日。普通中学的孩子不喜欢学英语，不愿意说英语，在这一天里，我们要求同学们除了上其他课以外，其余的时间必须使用英语对话。谁违反了有英语日的监督员。并且这一天星期三放学以后，还有一个一分钟英语演讲比赛日。每个小组选一个同学来进行演讲比赛，获得第一名的他所在的小组加分，他本人上学习园地，评为本周英语之星。星期四设音乐欣赏日，要求选一个同学把最喜欢听的音乐放出来，然后讲解，讲解完了全班投票，投票出来最受欢迎的那支曲子成为我们班每周一歌。用录音机，中午给大家播放。被选上歌曲的这个孩子成为本周艺术之星。然后他的照片，他的个人简介，都挂在学习园地上，全组加分。　　星期五，无批评日。　　星期六，外出活动参观日。　　星期日，小组劳动日。这一天在家要从事家务劳动。任小艾老师的“七色阳光”:师生对话日、与家长对话日、英语日、音乐欣赏日、无批评日、外出参观日、小主人劳动日,这七天无一不需要教师、家长与学生的配合,学生在这样的环境下,变他律为自律。任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。一则：就是一条教育原则。“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动，两者相辅相成，缺一不可。二感就是教育的责任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。所谓责任感就是你的良心。所谓使命感就是站得高看得远。三言就是三句话，三句话就是：第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。第二句“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。第三句话：我借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。四通。第一，通晓班主任工作。第二通晓学科教学，教一行要通一行。第三通，通晓相关学科。第四通，通晓教育科研。五心的第一心：爱心。第二心：信心。第三心，专心。第四心就是恒心。第五心：虚心。六法。就是六个教育的技巧。 “优良环境的感召法”，所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。你还要创造一个良好的人际关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。这是第一个教育的技巧，你要创造这样一个环境。第二个教育的技巧，“虚功实做的导行法”。虚是虚实的虚，功是功能的功。“虚功实做的导行法”，指导他的行动。“虚功实做的导行法”。我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。而且只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。所以回到家就忘了。那么你力求让你的工作能够虚功实做。要让你的空洞的说教变得看得见摸得着。第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法”。善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。第四个教育的技巧：抓住教育时机的功倍法。善于抓住教育时机的老师，你的班主任工作常常产生事半功倍的效果。第五个教育技巧：“三位一体的互促法”。“三位一体的互促法”，互相促进，所谓三位一体指的是什么？就是指班主任老师能不能调动起学校家庭社会三者的力量，使三者成为一个整体共同参与教育，说起来难，做起来并不是很难的事。最后的一个教育技巧：“自我教育的内驱法”。列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。怎么让孩子在学校完成由他律到自律这是班主任教师最重要的一项工作。我们班每周五我设计了一个无批评日。在这一天里，老师不批评学生，谁也不批评学生，出了问题写自我教育日记。后来我还设过无批评周，孩子们完全可以自我管理，老师不要去批评他。有的同学说，老师，就一个无批评日，在我们看来还不够幸福，能不能让每周7天都有快乐地感受。 以上粗线条做法和大家探讨交流，仅供大家借鉴。我相信，大家只要发挥我们的智慧，教育学生的可利用资源在生活中会是无穷无尽的。也期待听到大家对我的做法发出真实的声音，提出诚恳的意见，使我得以不断改进我的班主任工作，追求“降低管理成本、提高管理效率、扩大管理效益”的工作效果。 学生幸福感的调查：v 1你对学校的学习环境满意吗？v 2你对自己所在的班级环境满意吗？v 3你对你自己与班级同学相处满意吗？v 4你对自己的班主任满意吗？v 5你对自己在班级中目前的表现满意吗？v 6你对自己的学习状态满意吗？v 7你对自己的学习成绩满意吗？v 8你对父母的教育方式满意吗？v 9你对自己的家庭生活环境满意吗？v 10你认为自己在集体中的位置重要吗？v 11你认为自己在家庭中的位置重要吗？v 12你认为自己在同学的心目中重要吗？v 13你认为自己在同学心目中受欢迎吗？v 14你认为老师对你关心吗？v 15你认为父母对你关心吗？v 16你在中学的学习生活中感到快乐吗？v 17你在家庭生活中感到快乐吗 情景设计：在下列活动中，你通常会怎样做？v 春游活动：v 外出参观或看电影：v 主题班会： 在我们心中，我们的 班主任工作是温馨温暖的事业 让我们学会自信 激发不竭的工作动力 守住宁静的心家一心坚持 选择好人生的立足点 经营温馨的小家诚心感激 握住人生的平衡点 融进和谐的大家 奉献伟大的国家佛说：“前世的500次回眸，才换来今生的擦肩而过。”这样说来，每天和我们走到一起的学生就是我们最有缘的人了。在我们心中，我们的班主任工作是真爱、会爱的事业 发出真诚的弘愿 珍惜天然的缘分 奉献无偿的爱心 收获快乐的成长让我们在“育人、教书”的道路上，只有每一步都迈得更稳健，每一个脚步都更为坚定，才没有“坠入深涧”的惴惴不安、神情恍惚。只有每天用阳光的心态与笑脸与我们有缘的学生阳光地交流、真诚的沟通，引人向善，才会在我们回首往事的时候，不会因为碌碌无为而追悔莫及。任何澎湃的激情、远大的梦想都要付诸于行动，罗曼•罗兰曾经说过,要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。希望阳光教师能将阳光的种子播种到学生心里。祝大家幸福安康！谢谢！月光浸水水浸天,一派空明互回荡;努力慎风... 浏览/评论：507/0 日期：2007年11月5日 20:36 江阴市实验小学 周娟英前言：在江南草长、惠风和畅的四月，我怀着激动的心情，参加了江苏省优秀班主任研修班，这是一次问题研修，我对以往教育中形成的问题、困惑、苦衷进行梳理、请教。这是一次反思研修，我们一起反思问题，反思经验、优势，敢于否定自我，与时俱进。同时，这是一次合作研修，发挥团队优势，交流分享经验。这是一次行动研修，做到研修和行动结合。所以，就我本人而言，自我感觉离优秀还有一定的差距，我把它看作是一次让我接触优秀、学习优秀的机会。这次高规格的会议为我们搭建了和全省一线优秀班主任、和全国的班主任工作的专家零距离交流的舞台，既让我感到无尚欢欣鼓舞，又使我感到肩头的责任重大，更让我懂得了在班主任工作上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在此，我感谢学校领导为我提供了这样学习的机会。今天，在这里我只能就其中的点滴收获与大家分享。我讲的主题是：班级活动的设计与组织，我将以案例呈现的形式快速的与大家进行交流。著名班主任魏书生说过：“生命在于运动，班级在于活动。”组织班级活动，是班主任对学生进行全面发展教育的重要组织形式，也是学生实践自我教育的重要途径。 一、作个调查：学生喜欢什么样的班级活动？理论：1、主体性 著名的教育家班华说：“体验是少年儿童的内心活动，别人无法代替。教育者的责任是调动少年儿童体验学习的积极性，让他们自觉地‘我要做’，而不是‘要我做’。把实践的空间、创造的空间留给孩子，鼓励他们自己寻找体验岗位，自己总结、交流、归纳感受。” 2、时代性： 要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。 3、趣味性 班级活动要达到理想的教育目的，就必须注意：活动内容、形式、组织方式的多样性。 首先是活动内容的多样性。开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。如一个班级在制定活动计划时，主线是通过活动促进学生全面发展。具体安排上既有思想教育方面的一日常规我知道、集体在我心中活动；又有学习方面的智力竞赛活动；既有发展体能的乒乓球比赛活动，又有图文并茂的手抄报汇展；还有科技小制作班会。活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上有成功的体验。 其次是活动形式多样化。小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇。如班级活动内容是心中有他人，形式上可多样：可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以用文艺演出的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来；可以去给退休老师送温暖。在一个活动中也可运用多种富于变化的形式，如中秋佳节，可以安排化妆晚会，有歌舞表演、民间传说介绍、即席演讲、谜语竞猜、点蜡烛、吃月饼等多种形式。让所有参加活动的学生都感受团圆，体验快乐。 再者，活动的组织方式也应多样化。除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个人自由结合活动。兼顾学生的兴趣、爱好、发展需要，让活动更有实效性。 4、非功利性 （1）功利性：为了活动而活动，比较强调活动的形式，主要是为应付、为完成任务。这也是我们以往最常见的现象，当然目前我们仍没有脱离这个层次。（2）非功利性：活动育人，强调导向和灌输。这是我们目前正在达成的层次。与以往我们仅仅是为了完成上级布置的任务相比，我们多了一定的主动性和效率感。如果我们当前所组织每一次活动都能具备这种特性，我们的德育工作局面将有很大的改观。（3）超功利性：活动陶冶人，突出交流与互动。陶冶人与育人（狭义）的不同，在于陶冶人更倾向于活动参与者通过“实况”体验形成道德认识，而不是被外界硬性地“灌”入一定的道德观点；并且活动的过程，应该既是学生陶冶心志的过程，也是教师提升自己的过程。 5、整体性： 整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体的最高境界。 从活动内容看，要有整体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，形成全面的信息网络，使学生得到多方面的教育和发展。 从活动的全过程看，整体活动和个别活动是辩证统一的。就一次活动来说，只有从酝酿、设计、准备阶段发动学生全身心地投入进来，活动实施时才会有激情。教育性也就蕴含其中了。班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。 总之，在开展班级活动时，我们要注意这几个原则：主体性、时代性、趣味性、非功利性和整体性。二、班级活动的类型 1、全校性的活动 2、班级内的活动三、班级活动的设计与组织（一）、设计活动的出发点从学生的实际需要出发从学生急需解决的问题出发从集体建设的需要出发（二）组织班级活动的步骤 1. 确定活动的选题：它需要做到（1）班主任的充分考虑（2）班委会充分讨论（3）广泛征求同学们的意见 2. 制订活动计划，落实组织工作 3. 具体准备工作 4. 班级活动展示 5. 活动实施 6. 活动总结一般我们开展活动都是按以上步骤进行的，那么，如果每一次的活动只是讲求过程、步骤也是不深入学生的心灵的，接下来我们主要说一说班级活动的创新艺术。四、班级活动的创新艺术 先请大家看 案例1： 今天，我们如何学雷锋？v 敬老院老人一天得看4场演出 v 敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的3月5日“学雷锋日”前后，敬老院就显得非常热闹。来的最多的就是学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生，帮老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工，就不需要了。在这种情况下，来敬老院的单位都会组织节目。该负责人说，老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看几场，这些老人岁数太大，根本就受不了。去年我们3月5日一天接待了8家单位，有4家带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出现去年的情况，我们今年对单位做了限制并严格控制时间。《南京晨报》2006-03-04 传统节日的创新：如果传统的节日不能与时俱进的进行改编与创新，以上的笑话会不断重演。v 你认为什么样的活动既吸引学生又具备教育意义？试选择以下的某个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案：v 3月5日学雷锋日、六一儿童节、教师节、母亲节、国庆节、元旦、元宵节、端午节、重阳节、感恩节、中秋节…… 例如，在3月5日学雷锋日我们可以怎么做？学生与雷锋生活的时代有经遥远了，可能有的学生已经不认识雷锋是何许人物了，一家媒体为此制作问卷调查，调查结果显示，昆明一半中小学生不知道雷锋是谁，在“雷锋是做什么的”问题中，“红军”、“杂务员”等答案也出现了。　(3月2日《都市时报》) 身份其实不重要， 如今雷锋成了“陌生人”，甚至被孩子们安上各种各样的身份，其实是我们学雷锋的机制老套、浮光掠影、浅尝辄止，甚至急功近利结出的苦果。 试想，当雷锋精神内化为每一个公民的自觉自愿，想必雷锋也不会3月份来4月走了。当我们身边时时都不乏活雷锋在行动，处处都闪现着默默奉献、关爱他人的志愿者矫捷的身影时，雷锋是谁，究竟是干什么的还那么重要么？关于雷锋，老师可以这样说的： “有一个孩子，他的父亲遭国民党和日寇毒打致死。母亲也悬梁自尽。他不满7岁成了孤儿，被人收养长大； 他10岁当上儿童团长，19岁积极要求入伍参军。但他身高只有1．54米，体重不足55公斤，不符合征兵条件，但因为他政治素质过硬，又有经验技术，最后被破例批准入伍。可惜的是，一次他与战友外出执行任务，战友在倒车时意外将一条电线杆撞倒，倒下的电线杆正好打在他身上，他因此因公殉职，当时年仅22岁。他牺牲后，近10万普通市民自发护送他的灵柩，送他最后一程。这个人，就是雷锋。 1963年3月5日，毛主席题词号召全国“向雷锋同志学习”，于是，就把每年的3月5日，定为“雷锋日”。雷锋说过：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐”。于是，在2007年三月5日的晨会课上，我在班级黑板上写下几个字：实验小学的雷锋，就是你！之前我让学生寻找身边班级里的“雷锋”形象，还请学生给他发表扬卡，把你要表扬她的话写在上面。实验小学的雷锋，就是你v 同学们，雷锋已经离开我们四十多年了，但“雷锋精神”一直存在，“雷锋精神”就是无私奉献，助人为乐，“雷锋精神”就是在学习上像钉子那样，善于挤，善于钻。仔细想想，其实在我们江阴市实验小学，就有很多具有这种“雷锋精神”的同学。v 他们腰杆挺直，装容整齐，每天站在校门口，微笑着迎接到校的师生；v 他们大清早到校打扫校园，为我们提供一个清洁的学习环境；v 他们拾到东西主动交到德育处，减少别人的烦恼；v 他们在学校附近的街头路边，顶着烈日协管同学们的放学纪律；v 他们在假期就预习了新课，并做了笔记，勤于炼字；v 他们不光自己学习优异，还帮助后进的同学一起取得辉煌成绩；v 他们在紧张的学习之余，还能挤出时间，弹古筝，拉小提琴，吹笛子，练舞蹈；v 。。。。。。v 同学们，每年的3月5日，我们会想起雷锋。但是雷锋的精神，每天每刻，都应该伴随着我们每一个人。v 从今天起，关注周围，助人为乐。v 从今天起，下定目标，刻苦学习。v 那么，实小的雷锋，就是你！ 我的思考：无论时光如何流转，世态如何变换，一个国家，一个民族都需要像雷锋这样健康向上、乐于助人、无私奉献的精神气质。从这个意义上说，我们学雷锋决不只是学皮毛，为应景而学习，而是应将雷锋精神渗透到人们的行为与道德规范之中去，甚至溶解到人们的一言一行和日常生活中去。我们的擦鞋店六月一日儿童节，我们以往的活动最热闹的就是“跳蚤市场”，每个班级都动足了脑筋，有出售玩具的，摆小摊贩买冷饮、小吃的，卖鲜花的，出售贺卡的，各种小礼品也出现了，可谓花样百出，其乐融融！今年，我设想，我们班的活动是开擦鞋店。服务对象：广大老师和学生。活动优势：1、成本低，只要一条鞋油，一块抹布就能搞定。2、能培养锻炼学生与人交往、动手的能力 3、服务对象是老师，比较有经济基础 到时候希望各位捧场。如有需要上门服务也可以，收费标准待定。 植树节的心愿关于三月12 日植树节，我们也可以围绕树木开展一系列的活动，比如：了解树木的有关知识，给树木挂“身份证”，这不仅促使自己去了解树木的名称、所属科目、原产地、树木的生长喜好等，还可以为大家提供传播知识的渠道。我们也可以让学生去体验种子发芽生长的过程，通过养植一盆细小的植物，观察他们细微的变化，如果全班人人参与，还可以美化教室、美化校园、美化环境。同时在学生每天给它浇水、精心照料的同时也能培养他们的责任心，这也能提高他们的环保意识。等花长大能给别的班级奉献爱心，或者赠送给好朋友，传递纯洁的友谊。这样的活动较传统的植树活动更有实际价值，延伸出传统节日更多意义。v 3月11日，春光明媚的一天，地点是小区v 当然，我们仍然可以找一块附近的花坛里、空地上，插一根柳，摘一株花苗。之所以要选择最近的植树点，是考虑到今后到这里来比较方便。摘下树苗，可以对着他默许一个心愿，设想一年后、两年后看着属于自己的小树和自己一同成长，看看自己当年的心愿有没有实现；五年后、十年后，再聚首看着小树苗已经长得枝繁叶茂，那是多么有意义的事情啊！ 阳春三月，我还带领学生利用周