小学数学第一册.doc

小学数学第一册“连加连减”反思
在课堂上我特别注意学生的主体地位。课前复习完成后，我就以老师给白菜捉虫子为例，让学生帮助老师算一算一共捉了多少只虫子，学生很快就说出了答案，并且能正确的说出计算方法。然后我再让学生充分观察课本情境图，明确图意，并引导学生用自己的语言来表达画面的意思，培养学生的语言表达能力。提出问题后，并让学生尝试自己列式。教学连减时，我又以十元钱吃早餐为例，让学生算一算老师还剩多少钱，多数学生能准确说出答案并说出计算方法。然后再让学生观察课本情景图，抽生说出图意，再让学生尝试自己列式解答。
本堂课因为是一堂公开课，所以在课堂设计上参考了网上的很多优秀案例才安排了连加连减一堂课完成。
但是，本节课的教学内容我个人认为，只安排连加就可以了，连加连减一起完成，课堂显得太紧，时间仓促，学生少了练习巩固，对于一年级的孩子来说，消化起来比较难。