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关于写字教学的几点做法
李鸽
自从从鲁庄中心小学参观回来以后，我校就把写字教学作为一项重要工作常抓不懈，每天下午抽出20分钟的时间要求学生练字，班主任及任课教师同时进班辅导。确实，写一手好字终生受益。在平时的教学工作中，我是这样开展写字教学的。
一、首先教育学生认识到写好字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。我不断给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，小学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。对进步作品进行表扬、展览，讲述古人勤奋练字的故事，如：王羲之每天"临池学书"，清水池变"墨池"，三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙上练字的故事等，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
二、严格执行并遵守学校的练字规定，充分保证下午第三节课后20分钟的练字时间。周一、周二练硬笔书法，以学校下发的描红作业为主。周三、周四练毛笔字，周三让学生描摹，周四临帖自己写。绝不占用学生的写字时间。此外，晚上写完作业后和双休日，鼓励学生自觉练字，真正把练字当成一种爱好。
三、教给学生正确的写字姿势，包括握笔姿势、坐姿、运笔技巧，尤其是学生刚开始练习毛笔字，相当一部分学生握笔姿势不正确，更没有运笔技巧，所以这一点非常重要，以使学生养成良好的写字习惯。
四、写字时教师要加强指导，不能将写字课变为自习课，绝不搞形式主义，并且合理安排学生每天的练习内容，不管是硬笔还是毛笔，学生动笔写之前我一定要在黑板上指导书写一遍，学生伸出手空写一遍，让学生习字习惯的养成真正落到实处。
1、指导观察。我引导学生观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。　　
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会基本笔画及其在不同位置上的形状变化。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下手指导”，手把手教，让学生找到手感。　　
3、写字技巧的指导。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察回宫格或米字格中字的结构。明确各部分构字部件在格中所占的比例和准确的位置，从而逐渐把握字形的特点。
总之，练好字不是一朝一夕的功夫，需要教师的坚持，更需要学生的努力。为了把我们中国的汉字发扬光大，就让我们每一位教师做好学生的坚强后盾和指挥官，引领学生练就一手好字吧。我相信，只要肯下功夫，学生的字一定会有所改变或提高。