庞胜利单元计划模板.doc

单元计划模板
单元作者
姓名
庞胜利
电子邮件
Datouyu_2010@
所教学科
思想政治
学校名称
且末县中学
学校地址
新疆且末县中学
邮政编码
841900
联系电话
13325501979

如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中，你是否愿意署名？
是 否

单元概览
单元标题
多彩的消费
框架问题
基本问题
在当前的经济形势下，如何拉动内需来促进我国经济可持续发展？
单元问题
1、在经济生活中，各种因素是如何影响消费的？
2、如何树立正确的消费观，在生活中做理智的消费者？
内容问题
1、 消费类型的三种主要分类及其含义是什么？
2、 消费结构的含义是什么？
3、 恩格尔系数的含义是什么及与消费结构的关系是什么？
4、 影响消费的主要因素有哪些？
5、常见的消费心理有哪些及其表现是什么？
单元概述
本单元是《经济生活》第三课 多彩的消费的内容从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题力以及参与经济生活的能力。
针对学生特点、教材特点，主要通过多媒体教学运用讨论教学法、讲解法、辩论法等教学方法开拓学生视野，调动学生的思维，引导学生关注社会，联系实际。
指导学生把学习成果制作成学生演示文稿及学生网站。依据评价量规，对学生学习过程进行总结、评价。

关键词
消费观、消费心理、消费行为、消费结构、消费类型、影响消费的因素

学科领域（在相关学科复选框内打勾）：
思想品德
语文
数学
体育
音乐
美术
外语
物理
化学
生物
历史
地理
信息技术教育
研究性学习
社区服务
社会实践
劳动与技术教育
其他：

年级（在相关年级复选框内打勾）：
小学年级
初中年级
高中年级
请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。
其他：

课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：
描述几种消费心理和消费行为：比较消费观念的差别，辨析消费观念的变化。
1、消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。
2、消费观念的变化和冲突，如“新三年旧三年，缝缝补补又三年”“更新换代”。
3、结合学校学生比较富裕的现实，引导学生要合理消费。
4、讨论“量入为出、理性选择、转变观念”。
5、组织学生讨论“假日经济”对扩大内需、拉动经济增长的作用。
注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。

学习目标：
政治学科方面的目标：
1. 知道：影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。通过教学，使学生能运用所学知识解决实际问题
2.着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。
3. 通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。使学生树立环保和绿色消费的理念。
信息技术方面的目标：
1． 学生应学会使用计算机合作完成PowerPoint发布文档；学会使用FrontPage进行网页的制作
2． 学生应学会通过互联网有效获取各方面信息，并能对所获得的信息进行有效的整理
过程（教学或学习过程）：
说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。

预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：

前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：

本单元所需材料和资源：
所用教材及版本

印刷资料

辅助材料

网络资源

其他

评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：
对演示文稿

对出版物

对网站/网页

其他评价

为个别化教学所做的调整：
需要帮助的学生

高材生