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《分一分》活动反思
南徐新城幼儿园 小三班 严云
分一分这节课，就是从幼儿的知识经验出发——“蝴蝶找花”，引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义。本节课的教学活动中，我以故事《蝴蝶找花》引入，不仅激发了幼儿的兴趣，而且为幼儿在分水果蔬菜是建立在这方面的基础上这一方面作了铺垫。
本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。
教学是幼儿思维被激活的一个活动，让幼儿自己独立去发现，科学上已经被发现的东西，是由幼儿的生活世界走向数学王国的活动过程。在教学中也不止一次的闪现幼儿创新思维的火花。本节课我注意从幼儿熟悉的生活情境出发，孩子们都爱做游戏，因此我用幼儿们喜闻乐见的游戏引入，以激发幼儿学习数学的兴趣与动机，吸引他们开展学习活动。