第2节原生生物的主要类群.docx

第2节 原生生物的主要类群
一、 教学目标
1.说出原生生物的主要特征及包含的类群
2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系
3.概述藻类的主要特征及与人类的关系
二、 教学重难点
1．原生动物的主要特征及与人类的关系
2．藻类的主要特征及与人类的关系
三、教学方法
讲授与讨论相结合
四、 教学过程
（一）、引入
提问：地球上现存的生物分成几大类群分别是什么？
出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片提问：如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？
学生活动：思考回答：细菌、蓝藻都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属于原生生物
（二）、学习新课
1、原生动物的特征
提问：观察草履虫与衣藻，你能说出原生动物的主要特征吗？
出示水绵的图片，提问：水绵符合这些特征吗？原生生物都是单细胞吗？
学生活动：思考回答：单细胞、结构简单、有细胞核，也有多细胞个体。师生共同总结原生生物的主要特征
2、原生动物的主要特征及与人类关系
比较草履虫与衣藻的结构图，提问：它们结构上有什么不同？它们所需要的有机物怎样获得？
学生活动：观察思考讨论：汇报自己思考的结果
介绍原生生物的主要两大类群：原生动物与藻类。
观察原生动物的视频或图片，提问：原生动物有着怎样的特征？
学生活动：观察、思考回答。师生共同总结原生动物的主要特征
组织学生讨论原生动物与人类的关系
3、藻类的主要特征及与人类的关系
出示不同藻类的图片，请学生进行分类并阐明分类的依据
学生活动：观察、比较分类
师生共同概括绿藻、褐藻、红藻的主要特征及常见种类。
提问：藻类植物的主要特征有哪些？
总结藻类植物的主要特征
组织学生讨论藻类与人类的关系
五、 作业
思考与练习、优化设计