欧姆定律和安全用电学案.doc

　　　　　　　　　　八年级物理（下）教学设计
课题
欧姆定律和安全用电
设计者

总课时数
1
教学
目标
1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2、知道断路和短路，并知道产生故障的原因。
3、知道如何防雷。
重点
应用已学到的欧姆定律的知识,分析实际生活中的问题。
难点
学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。
教学步骤及内容
设计意图
一、课前检测
1、欧姆定律的内容：通过导体的电流跟导体两端的 成正比，跟导体自身的 成反比。
公式： 变形后有： 和 （伏安法测电阻）
4、人体的安全电压是 。
一个健康的人电阻是5kW,两手接在36V的电压两端，通过他的身体的电流是：
，
二、创设情境
电与我们的生活越来越接近,商场里各种各样的家用电器琳琅满目,我们的家庭中也越来越多的使用家电。电给我们的生活带来了便利,但不合理的用电也会给我们的生活带来危害,如:触电、由电引发的火灾…….
三、明确目标
四、预习交流
知识点一：电压越高越危险
大屏幕出示安全用电的一些标志，让学生了解标志的含义。并回答下列问题。
1、为何电压越高越危险?

2、为什么不能用湿手触摸电器？

3、安全用电
问1：能否在输电线上晒衣服？请说出你的理由。

问2：高压电线为什么要架在高空？
问3：电吹风为什么不可以在浴室使用？
问4:如果遇到有人触电,我们应该采取什么样的措施?

归纳安全用电原则： 、 。
知识点二：通路、断路、短路
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
1、灯泡的灯丝断了
换新灯泡
2、灯头内的电线断了
换新线并接好
3、灯头、开关等处的接线松动、接触不良
检查加固
你知道上述故障的原因是什么吗？

归纳：通路 ；
断路 ；
短路 。
知识点三：注意防雷
1、雷电是怎样产生的？

2、如何防雷？

五、展示提升
1、用电流表、电压表测量断路时电流、电压大小，
如图２所示，按要求填表：
图２
电路状态
正常电路
灯L断路
灯L短路
灯L发光情况

电流表A示数（安）

电压表V1示数（伏）

电压表V2示数（伏）

电源电压（伏）

2、如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的！”鸟B说：“你怎么不怕？”乙图中电压表提示电流表：“你不能直接连在电源两极上，会把你烧坏的！”请分析两幅图中的对话是否合理，并说明理由．

3、连接用电器导线的绝缘皮破损，两根导线直接连在一起，就造成短路。短路时电路中电流非常大，会使导线的温度升高，严重时会造成火灾。想一想，短路时为什么电流非常大呢？

4、有关资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω；人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω，则当他接触电压为220V的照明电路时，通过他的电流为 mA。

创设教学情境，引起学生对安全用电的重视，激发学生的求知欲望。

解读安全用电的标志，让学生获得生活常识。同时利用物理知识解释生活现象。培养学生解决问题的能力。

培养学生观察、分析解决问题的能力。

通过图片了解了解避雷针的原理，阅读STS提高防雷意识。采用多种媒体的结合，多角度，多方位获取知识。
教
学
反
思