初中数学计算能力训练及强化练习.doc

初中数学计算能力训练

计算是一种能力，亦是提高成绩的关键
 数学是一门严谨的学科，魅力又在于“活”，数学处处都与计算密切相关，
计算不是枯燥的代名词，充满了观察、推理、判断，培养学生思考问题的灵活性
以及周密严谨的思维能力等。
中考数学满分120分，与计算相关的题目约占100分，准确、快速地得出计
算结果，能有效提高学生理科成绩，帮助学生直达名校！
  学生常见的计算问题有哪些？
 学生在分析计算错误时，不知道如何分析，往往归因于“粗心马虎”，告诉
自己“下次注意”就可以，可事实却总是事与愿违。在计算方面学生容易出现哪
些问题呢？
1. 看到题目，不仔细审题，就慌忙答题，要求解周长，仅求出边长，做到一半发现遗漏隐
含条件或有其他简单方法，思路大乱。
2. 在大脑停止思考时，容易疏忽大意，抄错数。
3． 没有严格依据法则和运算律来运算。准确记忆法则和运算律是前提，关键是无论何时何地都能正确地运用。比如两式相减求绝对值，如果前面有负号，容易错；乘法满足分配律，不少学生也误认为除法也满足分配律等。
4． 没有按照计算流程来走，认为一步一步写计算很麻烦，计算时跳步太大。
5． 越是成功在望，越容易大意，不少同学在倒数计算第二步时放松警惕，结果导致结果错误。
6． 缺乏检查意识，不知道怎么检查。误以为检查就是把题目再做一遍，对异常结果不敏感，不知道积累自己的易错点，不善于结合题目背景进行检查，比如价格不可能是负数等。

初中数学计算能力训练目录
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<17>当时，求的值
<18>因式分解：
<19>因式分解：
<20>因式分解：
<21>因式分解：
<22>因式分解：
<23>因式分解：
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<27>当时，求的值
<28>已知,求的值
<29>已知,求的值
<30>已知,求的值
<31>已知,求的值
<32>已知为锐角,求的值
<33>已知,求的值
<34>已知,求的值
<35>化简：
<36>先化简再自选一个自己喜欢的数代入求值
<37>已知，求的值
<38>已知,求的值
<39>配方：
<40>配方：
<41>配方：
<42>配方：
<43>配方：
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<69>请写出满足的所有整数
<70>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<71>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<72>求不等式的最大整数解
<73>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<74>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<75>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<76>解不等式并把解集在数轴上表示出来
<77>解不等式组并把解集在数轴上表示出来
<78>解不等式组并把解集表示在数轴上
<79>解不等式组并写出该不等式的整数解
<80>求不等式组的非正整数解
<81>求不等式组的最大整数解