作业3（学员）.doc

附：案例或总结模板：
省市县（区）学校姓名：　潘孝利 　　研修帐号：13957416760
题目：____“_研修”给了我什么——我的研修总结____________________________
转眼之间，紧张而又忙碌的研修学习已接近尾声。本次研修活动，我感触颇多，整个过程虽然坚辛，但研修学习带给自己的心情以及某时的那份惊喜却是没法用语言来表达的。现把自己在研修学习中的点滴收获总结如下：
一、研修为我们搭建了一个学习、交流的平台
作为一名普通的农村教师，远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。它开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，它让我们不用出门就能领略到专家的风采，它正如四月温馨的春风吹进我如饥似渴的心田，对我的大脑进行一次全新的洗礼。专题一的学习使我对如何编写课程纲要有了一种全新的理解与认识——原来课程目标、课程内容、课程实施与课程评价为课程的四要素；原来课程纲要是这样编写的。在学习中的每一点收获都让自己兴奋不已。同时也深切的感受到课程纲要编写的过程同时也是自身的专业水平与知识素养提高的过程。如果说聆听专家们的讲座，使我对课程纲要的编写由开始的懵懂到逐渐的明朗。那么网络中的研讨与交流更让我体会到了研修的另一种境界，在这片“富饶的土地上”，我们随时可以进行话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融。我们在交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……我们沉醉其中、乐此不疲、受益匪浅！
二、研修让我在不断的反思中成长
跟随新课程改革的脚步已有数年之久，在不断的学习与实践中，感觉自己也已领悟到课程改革的新理念，在实际的教学中也努力做到用新理念来指导自己的教学行为。结合本次研修的内容，再回来过头来仔细审视自己在教学中的方方面面，其实自己做的都是一些表面上的文章，骨子里还是换汤不换药。有时，我也在深刻的反思，是什么原因造成现在的局面呢？细细想来，还是先进的教学理念没有被内化。陶行知先生说过：知识有真有伪，思想与行动相结合产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的。我们要用自己的经验做根，以这经验发生的知识做枝，别人的经验方才能接的上去。只有将先进的教学理念与教师的实际感受联系起来，才能构建起属于自身的新的理念。本次研修也是如此，特别是本次专题二中的研修内容《基于课程标准的教案》的设计，一定要与平时的教学设计区别开来，教学目标的设计注意要确定结果、兼顾三维、叙写规范。并且教学目标的确定要来自于课程标准，这些都是与以往的教学设计所不同的地方。在研修中需要我们静下心来，边学习边反思。只有这样才能把所要学习的知识内化为自己的东西。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。在研修中努力提升自己。
三、在研修中反思评课
评课是一门艺术更是一门学问，如何评好一节课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。学习了第四个专题以后，我对评课又有了一种全新的认识。
1、以往的评课我们大多只是泛泛而谈，比如说这节课上的非常成功，是一节较好的课。到底好在什么地方，却说不出根据。
2、在听课中只关注教师的表演，比如教师设计的过渡语言是否自然，教师的表情是否丰富，教师是否有激情，语言是否有有感染力。却忽视了学生才是我们需要关注的对象。
3、听课前没有准备充分的评课工具，没有具体的观察视角及观察点。更不会在课后对这节课进行探究、反思、总结。
这些都是我从研修学习中体会到的，也许认识不够深入，但是，我觉得对我的教学帮助很大，研修让我明白，以后的教学中应该朝什么方向努力，该如何去做。
研修学习，对促进教师的教学有效，对促进教师的成长更有效.