体育与健康教案1.doc

课 堂 教 学 设 计课题： 引导课 授课时数： 1日期： 2010.9.6 设计人：蔡多宝 设计要素设 计 内 容教学内容分析对学生进行课堂常规教育，让学生懂得体育课的常规教学要求。并了解本学期的教学内容和任务。了解意志品质的培养。教学目标知识与技能了解体育课的目的，学会课堂常规要求，并能在实践中遵守。过程与方法树立良好的健康观，进行常规教学要求的教育。情感态度价值观培养学生的自我约束的能力，和集体主义精神，在实践中形成良好的班风。学情分析教学分析教学重点课堂常规教学教学难点难点学生对常规的理解解决办法要求，对比，强化。教学策略对比，鼓励。教学资源顺序教学内容教师活动学生活动教育渗透1、一、 课的导入：1、 课堂常规要求2、 什么是意志质大家跑800米或1000米过程中,你的心理活动是如何的，请大家谈谈教师展示讨论话题认真听讲学生根据话题进行讨论培养学生分析问题的能力22、二、课的学习1）意志与意志品质意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。意志具有以下三个特征：1目的性自觉地确立行动目的；2调节性能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为。3排难性始终与克服困难相联系。意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等；不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、懦弱性等。优良的意志品质是在与困难作斗争中不段得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。优良的意志品质具有以下四个特征：自觉性指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义，并为此主动调节、支配自己的行动。坚韧性指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不到目的誓不罢休。果断性指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。1教师讲意志的定义以及意志的特征2教师引导学生积极思考意志品质的定义3教师启发学生意志品质应该具有哪些特征呢4总结学生的发言与讨论结果5展示优良意志品质的几个特征.1学生积极思考相关的定义并形成自己的认识并准备讨论;2学生在教师的引导下进行思考3教师根据教师所举的事例进行分析讨论4学生认真听教师的总结并评价同学的发言5学生认真听并记录下优良意志品质的几个特征培养学生独立思考问题的能力培养学生合作学习的能力3、自制性指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己的心理活动和行为。2） 体育与意志品质的培养1体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感于一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。2体育运动本身的各种作用。3体育竞赛的特点。4衡量意志品质的标准。在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，这是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。6鼓励学生进行结合实际进行讨论7鼓励学生发言6学生结合实际进行讨论7学生踊跃进行发言培养学生认真做笔记的习惯4、课的结束：1、总结本课内容2、布置思考题3、师生再见。8教师小结全课9教师适当进行提问8学生认真看投影9学生积极回答问题培养学生及时时复习的良好习惯教学设计评价4