第五单元第5课时.docx

课 题：7、操场上
课型
新授
课 时
第 5 单元第 5 课时
授课时间

教
学
目
标
1.复习上节课学过的生字。
2.学习本课的新字：铃、热、闹、锻、炼、体。会写“声、身、体”3个生字。
3.正确、流利地朗读课文，培养对体育活动的热爱之情。
教
学
重
难
点
学习本课的新字：铃、热、闹、锻、炼、体。会写“声、身、体”三个字。能正确、流利地朗读课文。
教
学
准
备
制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

教
学
过
程
一、复习导入。
1.出示生字卡片，指名学生认读。
2.用“操、拍、打、场、拔、跑、踢”组词。
3.用“跑步”造一个句子。
二、学习儿歌。
1.学习儿歌中的生字：
（1）自读儿歌，自学儿歌中的8个生字。
（2）课件出示学习菜单：
①借助拼音读儿歌。
②自己想办法学生字。
③我很快就读通顺。
2.根据菜单的提示自由读书。
3.检查生字学习情况：
（1）铃——学习金字旁。
声——学习士字头。
热——学习四点底。
身——与真的上半部分比较。
体——单人旁，学习偏旁“单人旁”。
（2）用生字口头组词。

修改意见

教
学
过

（3）做“接龙”游戏，说说带“四点底、门字框、单人旁、金字旁、火字旁”的字。
（先教师说，学生写；再学生说，教师写。）
4.指导朗读儿歌：
（1）借助拼音读，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
（2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读——个别读——评议。
（3）指导背诵。
①小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。
②交流:哪个小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？
③集体背、指名背。
三、课堂拓展，指导书写。
1.课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
2.把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。
3.仔细观察“声”“身”两个字，注意两个字的笔画。
4.教师范写。
5.请三位同学上台写，同学们要看他们写得好不好，为什么。
6.学生练习写字，并交流展示。

修改意见

板
书
设
计

作
业
布
置

教
学
反
思