九年级物理全册 22.4 能源与可持续发展教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理教案.doc

第四节 能源与可持续发展【教学目标】1知识与技能 u认识能源消耗对环境的影响。 2过程与方法 u通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响。 3情感、态度与价值观 u通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 u初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 u有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。教学重、难点：认识能源消耗对环境的影响。教学方法：“疑、自、导”三环教学法。教学准备：PPT课件。教学时数：1教时。教学过程： 一、导入新课随着科技的发展与人类的进步，人们对能源的利用越来越高，能源与可持续发展的关系相当密切。 二、进行新课能量转移和能量转化的方向性1、提出问题：为什么要节约能源？2、生思考后师帮助：能源的利用是有条件的，我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。3、提出问题：21世纪的能源趋势怎样？ 4、生思考后师帮助：随着世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。能量是守恒的，但是，根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，能源却不是取之不尽，用之不绝的物质。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来，共向地球索取了5000亿桶（约合800亿吨）石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。能源消耗对环境的影响1、提出问题：能源的消耗对环境有哪些影响？2、生思考后师帮助：造成热污染、造成大气污染、造成土壤污染、对建筑物、金属构件造成危害。3、提出问题：我们应当怎样应对能源消耗所带来的危害？4、生思考后师帮助：保护环境，控制和消除大气污染。不应当无限地向在自然索取，在提升提升物质文明的同时，保持与自然、环境的和谐与平衡。5、学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。可先让学生列举出能源消耗会对环境造成哪些影响，在老师的指导下，把课本图162表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 能源与可持续发展1、 提出问题：什么叫不可再生能源？什么叫可再生能源？2、 生思考后师帮助：不能在短期内从自然界得到补充的能源叫不 可再生能源。可以在自然界里来断得到补充的能源叫可再生能源。3、 提出问题：未来的理想能源应是怎样的？4、 生思考后师帮助：未来的理想能源应满足下列条件足够便宜，可保证多数人用得起，相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用，必须足够安全、清洁，不污染环境。 三、总结 本节我们了解了能源与可持续发展之间的关系，知道了能源是人类社会的发展与进步必不可少的东西，为了人类社会的不断发展，我们必须要探索新能源。 四、练习P181动手动脑学物理1、2、3、4、5 附：板书设计 能源与可持续发展1、 能量转移和能量转化的方向性。2、 能源消耗对环境的影响。3、 能源与可持续发展。