八年级信息技术上册 网络概念教案.doc

课 题
网络的基本概念
年级
八年级
学期
上期
学段
第2学段
教
学
目
标
1．使学生了解一些有关网络的基本概念.
2．激发学生学习网络知识的兴趣.
3．培养学生的动手操作能力.
4．增强学生的信息素养.
教
学
重
点
1、了解网络的构成,特别是因特网的构成和作用.
2．了解一些网络的专业术语。
3．激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习。
教
学
思
路
对网络的直观认识——计算机网络——因特网-——网络专业术语
主要
教学
方法

任务驱动法、讲授法，以演示法为主，在讨论中学习交流， 在老师的引导下，让学生通过一堂课的学习，提高对这些基本概念的直观认识和网络知识的掌握。

教
学
资
源
一张小鱼网 计算机网络教室 因特网

教学过程预设
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图

共
一
课
时
一、
导入新课
以实物（一张小鱼网）导入课题：
1、同学们，这是什么东西？（给学生展示）
2、让学生仔细观察网的特点。
3、引出课题：今天，我们再来认识一张在我们生活中很重要的大网——计算机网络。

1、学生肯定能回答“网/鱼网”
2、应有学生能说出其纵横交错的特点。由多个交集点构成。
1.引发对课题的兴趣。
2.促使学生由实物而进入本课内容。
二、
简单了解计算机网络

提出问题，组织讨论，
1． 什么是计算机网络？
2． 网络分类的依据是什么？
明确答案：
1、计算机网络就是用电缆或者光缆及其网络连接设备把多台计算机连接起来，再配置适当的软件和硬件，能够在计算机之间交换信息和数据的系统。
2按地理位置分类 ：局域网（LAN，Local Area Network）、广域网（WAN，Wide Area Network）和城域网 （Metropolis Area Network） 。  
2、按网络拓扑结构分类 ：星型网络、环型网络、总线型网络。  
3、按传输介质分类：有线网络、无线网络。
4、按服务对象分类：企业网、校园网等。
阅读教材，思考交流：计算机网络的定义。网络的分类。

在原有的认知水平上，提高对“计算机网络”的认识。

三、介绍因特网。

1、 什么是因特网。（因特网是一个全球性的计算机互联网络，它是将不同地区而且规模大小不一的网络互相连接而成。对于因特网中各种各样的公开信息，所有人都可以通过网络的连接共享和使用。）
2、 因特网的发展史。（因特网是在美国较早的军用计算机网ARPANET的基础上经过不断发展变化而形成的。可分为以下几个阶段：因特网的雏形形成阶段、因特网的发展阶段、因特网的商业化阶段和因特网的多元化阶段。）
3、 因特网的应用。（资源共享和数据通信。）
4、 因特网的功能。（WWW环球信息网、电子邮件服务、文件下载、网上聊天、新闻组和电子公告板、电子商务和网络电话。）

1、学生阅读教材，了解因特网的知识。
2、利用网络教室教学软件下发有关因特网的资料，让学生查看、交流、讨论。
3、学生观看教师演示因特网的功能。

了解因特网的知识。加深对因特网的认识。

四、因特网中的专业术语。

提出问题：
1、什么是ISP？
2、什么是IP地址和域名？
3、什么是TCP/IP协议？
明确答案：
1、 ISP——网络服务提供商。为人们提供上网IP地址。
2、 因特网是一个信息的海洋，所有的信息是存放在世界各地称为“站点”的计算机上，这些信息也称为“网页”。为了区别各个站点，必须为每个站点分配一个唯一的地址，即“IP”地址。IP地址由四个从0到255之间的数字组成，如：202.116.0.54，这些数字难记忆，所以人们发明了“域名”地址，域名由几个英文单词组成，如：。即为湖南省基础教育教学教研网站点。域名和IP地址是对等的，这些信息实际上是存放在ISP中称为域名服务的计算机上，输入一个域名地址时，域名服务器就会搜索其对应的IP地址，然后访问到该地址所表示的站点。
3、TCP/IP 指传输控制协议/网际协议
　 TCP/IP 定义了电子设备（比如计算机）如何连入因特网，以及数据如何在它们之间传输的标准。
　　TCP/IP（传输控制协议/网际协议）是互联网中的基本通信语言或协议。在私网中，它也被用作通信协议。当你直接网络连接时，你的计算机应提供一个TCP/IP程序的副本，此时接收你所发送的信息的计算机也应有一个TCP/IP程序的副本。
TCP/IP是一个四层的分层体系结构。高层为传输控制协议，它负责聚集信息或把文件拆分成更小的包。低层是网际协议，它处理每个包的地址部分，使这些包正确的到达目的地。TCP/IP通信是点对点的，意思是通信是网络中的一台主机与另一台主机之间的。许多用户熟悉使用TCP/IP协议的高层应用协议。包括万维网的超文本传输协议（HTTP），文件传输协议（FTP），远程网络访问协议(Telnet)和简单邮件传输协议（SMTP）。
1、识记术语。
2、互相交流、讨论。
3、师生互动。
1、让学生对一些重要的术语有一定的了解，为以后的学习打下基础。
2、激发学生的学习兴趣，互相交流，提高自主学习的能力。

五、总结评价

1、今天， 我们学习、了解了计算机网络的一些基本知识，特别是关于因特网的基本概念，对因特网有了一个更高的认识，希望同学们充分利用internet这个强大的信息资源库为自己的学习服务。
2、指导学生上网认识因特网的功能，感受网络带来的便利和欢乐。
1、再次回顾所讲的概念。
2、动手自己尝试网上冲浪。
加深对所学知识的理解。学以致用

自我反思
主要特色
与
创新之处
讲解与动手相结合，
存在的问题
与不足

理论的知识还是多讲了些，动手的机会留得较少。