陈旭野：个人研修工作计划.docx

个人研修计划
姓名
陈旭野
性别
男
年龄
23
学历
大学专科
职称
小学一级
教龄
1年
职务
班主任
所任学科
小学数学
我的校本研修任务
在本次校本个人研修中的角色是学员，主要的任务是：
1.认真完成研修的各项研修活动。
2.认真积极的参与学校的的交流活动，开拓视野，增长知识。
3.制定个人成长计划，对个人专业发展进行有效的自我规划与提升。
我的校本研修目标
1.通过此次校本研修，在课堂教学中更好的运用信息技术，提升自身的信息技术应用能力；灵活运用电子白板及相关软件；
2.通过此次校本研修，把学到的信息技术知识运用到课堂教学中，为班级不同层次的学生制定不同的教学目标；
3.通过此次校本研修，利用网络资源更好的制作教学课件，利用的教学过程中，增加各种新奇的多媒体因素，吸引学生上课的注意力，更好的创建生本课堂。
我的校本研修计划
阶段
日期
角色
任务
考核
第一阶段
学习综合课程
制定研修计划

9.24
-
10.09
学员
1.学习综合课程；
2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习；
3.制定个人研修计划；
4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议：为学校学科教研组研修计划和区县研修活动提供建议。

诊断测评
9.30
-
10.20
学员
参与培训前诊断测评

第二阶段
运用信息技术
开展校本实践

10.10
-
11.22
学员
1.教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程；
2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习；
3.尝试撰写一份运用信息技术解决重难点的教学设计，整理汇总相应教学资源（课件、助学微课或相关网站链接等，选修任务）；
4.参与校本活动，互评研磨、修改教学设计。

第三阶段
提交实践作业
展评精品成果
11.23
-
12.10
学员
修改完善并提交实践作业（课例资源包，汇聚前两阶段完成的研修计划、教学设计、视频课例及实践反思等），查缺补漏，完成学习考核任务。

第四阶段
考核抽查总结
迎接发展测评
12.11
-
12.21
学员
完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格者参与发展性测评；
整理各阶段线下研修材料，撰写项目总结。

导师评议：

单位： 姓名： 日期: