华师大版七年级数学上册最基本的图形-点和线（1）.doc

最基本的图形-点和线（1）
教学任务分析
教
学
目
标
知识技能
1. 掌握两种比较线段长短的方法,并会用符号表示结果.
2. 理解线段中点的概念.
3. 会用直尺和圆规准确画出一条线段等于已知线段.
数学能力
培养学生的观察.比较.判断等能力
尝试尺规作图
情感态度
渗透数形结合的思想,学习利用数学知识解决实际问题
重点
会比较线段长短,掌握线段中点定义.
难点
画一条线段等于已知线段。

教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的

活动1.学生高矮的比较方法

活动2.线段长短的比较.
活动3.将绳子对折

活动4尝试画图

活动5课堂练习

活动6课堂小结

活动7课后作业
活动1创设情境,引出课题.

活动2利用活动1中的方法比较.

得出:(1)度量法.(2)叠合法

活动3 找到线段中点 ,得出结论

活动4画一条线段等于已知线段

活动5加深本课重难点知识的理解

活动6归纳知识点,总结方法

活动7在完成规定习题外,自己给自己置作业,加深对知识点的理解

课前安排
教具
学具
补充材料
三角板﹑圆规﹑绳子﹑梯形纸板．
三角板﹑圆规﹑刻度尺．
无

教学过程设计

问题与情境
师生行为
设计意图
活动１比比看
　问题：如何比较两名同学的高矮？
活动２问题：线段的长短如何比较呢？
活动３问题：如何将一根绳子分成两等份？
活动４请同学们随便画一条线段．问题：你能否画一条和同桌一样长的线段？
活动５课堂训练
Ｐ149－１．２．

活动６本课有什么收获．
活动７课后作业．
教师提出问题，学生思考回答，并做出示范．

教师提出问题，学生结合活动１中的方法来比较线段．
教师引导归纳，方法（１）度量法，方法（２）叠合法．
学生演示等分绳子的方法，教师结合实例给出线段中点的定义．并且教学生会用数学符号表示线段长短．
教师提出问题，学生讨论

学生回答问题，教师检验学习效果．
学生总结．

教师布置加学生自己出题．

通过身边的实际问题引出课题，激发学生的学习兴趣，降低数学问题的难度
利用生活实际问题吸引学生的注意力，使学生意识到数学与实际生活是密不可分的．学好数学知识是非常必要的．
理解线段中点的概念．

尝试尺规画图，运用线段长短的比较方法．
巩固所学知识，学会应用．

归纳知识，回顾所学．

加深记忆．