资源描述
《直流电动机》
教学目标：
1、知识与技能：
（1）利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；
（2）了解与电动机有关的知识；
（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。
2、过程与方法：
（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；
（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；
（3）交流信息，合作完成实践活动。
3、情感与价值观：
（1）激发学生探究电磁联系的兴趣；
（2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点；
（3）鼓励提问，鼓励质疑，在疑问中保持好奇心，增强学习动力；
（4）激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：
对收集到的相关信息进行整理分析，能发现问题并作出一定的解释，弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装，会对实验中出现的问题进行分析，并尝试排除故障。
教学难点：
安装直流电动机模型，总结故障出现的原因；利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速。
教学过程：
（一）导入课题：
教师出示各种电动机的图片，问：这是什么？
师：课前已经请同学们准备了许多与电动机有关的资料，电动机有很多应用，我们来一次一分钟知识竞赛，两大组同学每组说一个与电动机有关的应用，只要说出名称即可，如果叙述重复或者等待时间超过3秒钟即判输，开始：
（二）进入正课：
师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，现在请两个同学到讲台前，把他们准备的资料向全班同学汇报。
师：我也准备了一些资料图片，请看图片。
教师展示一张印有世界名牌打印机的照片，问：这些打印机的心脏部件——伺服电机是哪里生产的？
师：常州。
教师再出示另一张图片，图上有火星车、机器人、塔吊等。
师：这些机器的动力源都是电动机。
师：电动机很有用，实际的电机非常复杂，我们从最简单的直流电动机学起。今天要请同学们学习安装一个直流电动机模型，并且要求利用它研究电动机的转速和转向。
教师展示操作一个安装好的直流电动机模型。
师：就象人穿衣要按照一定的顺序，安装电动机也要有一定的步骤，请同学们设计一个合理的步骤来安装你的电动机。
教师出示老师的建议步骤与装配图。
1、安装弧形铁片与磁铁，注意固定牢靠；
2、安装支架与转轴，注意使线圈转动灵活，并不与弧形铁片相碰；
3、安装两个电刷和接线柱，注意电刷要压紧换向器；
4、连接电路检查无误后，合上开关通电，使电动机转动。
师：下面就请同学们按步骤安装电动机模型。
教师巡回指导。
师：请安装好的同学举手。
师：请一组同学到讲台前来展示他们的成果，并向全班演示他们是如何研究电动机的转速和转向的？
师：看到刚才两位同学的介绍，对你是不是有一点启发呢？我在巡视过程中发现有几组连好后电动机却不转，是什么原因造成的呢？也有的同学连好后开始也不转，但经过一番研究后解决问题，成功的使它转了起来，能不能把你失败的教训成功的经验和大家来分享呢？
师：我们一起归纳一下可能造成电动机不转的原因，刚才没能使电动机转动起来的同学，仔细分析你的电动机故障出在哪里？
教学反馈：
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