1、11.4 功率课型新授课课时安排第1课时授课时间教学目标1、知道功率的概念和功率的物理意义。2、能通过实例作图等方式来描述功率。3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。重点功率的概念和物理意义难点功率的概念和物理意义教学过程复备一、新课导入问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：小明在两种情况下，做的功是否相同？你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？分析：小明两次上楼花的时间_，但体重_上升的高度_，做的功_，但做功的快慢程度却_。问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小
2、型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量_功率二、关于功率的概念1用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2功率的计算公式：3功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)4在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W 1MW=106W三、介绍一些常见物体的功率：课本P36 记住人平时骑自行车的功率约为6080W.四
3、、关于功率计算的典型例题例1下列说法中正确的是 （ ）A物体做的功越多，则功率就越大B物体做功的时间越短，则功率越大C在相同的时间内做的功越多，功率越大D功率越大，则做功越多例2甲、乙两同学进行爬杆比赛爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )A3：4 B 4：3 C25：27 D 27：25 例3某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m，求：小腿对绳的拉力。绳拉重物的功率。五、课堂练习：1如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲
4、与乙物体的功率P乙相比较，正确的是 （ ） AP甲P乙 BP甲P乙 CP甲=P乙 D无法比较确定【答】本题选 B2如图所示某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_N。若他在lmin内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少_W。【答】 300 603. 一辆汽车重为5104N，在平直公路上以10ms的速度匀速行驶lmin，已知汽车在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.06倍求：(1)汽车在1min内行驶的距离(2)汽车在1min内做的功(3)汽车发动机的功率六、小结和作业：板书设计四、功率1、功率的物理意义2、功率的定义3、功率的公式和单位教学反思
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