八年级物理下册 第九章 力与运动 一 二力平衡教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册物理教案.doc

一、二力平衡
课 题
一、二力平衡
课型
新课
时间

教学目标
1、理解并掌握二力平衡的条件。
2、经过举例理解并掌握二力平衡的条件。
3、形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。
教学设想
重点：掌握二力平衡的条件。
难点：理解并掌握二力平衡的条件。
教法：实验探究式
教学准备
小车 木板 钩码
教学过程
二次备课
一 课题引入
　小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车，在下列情况下，小车将怎样运动呢？
　 1. 小聪和小明都向右拉小车，小车将向____方向运动。 　　
　　2. 小聪比小明用力小，小聪向左拉，小明向右拉，小车将向_______方向运动。
　　3. 小聪和小明用大小相等，方向相反的力拉小车，小车所受的合力为_______ ，静止的小车将________。
从而引入二力平衡课题。
二 讲授新课
定义：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就
说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。
　　上题第 3 题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。
请同学们找出平时生活当中的二力平衡的事例。 如在空中匀速下降的降落伞、静止在地面的课桌等。
由事例可以看出，若同时作用在物体上只有两个力，且此二力平衡，因合力为零，就等效于物体上没有外力的作用。
　　在一般情况下，物体会同时受到几个力的作用，若这几个力的作用效果相互抵消，即合力为零，就称这几个力为平衡力，等效于物体上没有受到外力的作用。
三 小结
本节课我们学习了二力平衡的概念，通过伽利略的理想实验和同学们的探究实验，体验到了在实验的基础上进行合理推理的实验方法的作用，
大家完成课后练习，帮助自己更好地理解本节课所学内容。
四 作业布置
课堂作业：学习指导用书
家庭作业：补充习题

板书设计： 一、二力平衡
平衡状态：物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动。
二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态。
二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
教后感：