未成年人待人接物及基本生活能力培养训练实施方案.doc

石宝小学开展洒扫应对，未成年人待人接物和基本生活能力实施方案

为深入推进我校未成年人思想道德建设，营造风清气正的育人发展环境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培养训练”主题实践活动，特制订本实施方案。　　
一、指导思想 　　
遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持贴近未成年人学习生活实际的原则。帮助学生养成良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益，同时为了提升学校管理水平和档次，实现学校的培养学生目标，树立良好的社会声誉和形象。特此在全校学生中开展“待人接物及基本生活能力培养训练”教育活动。　　
二、总体目标　　
加强培养未成年人良好的行为习惯，扎实有效推进“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”工作，全面提升中小学生的文化素养和文明程度。　　
三、基本原则　　
1．坚持贴近中小学生学习生活实际。广泛开展中小学生喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。　　
2．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导中小学生参与学校、社会、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。　　
3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。　　
四、具体内容　　
（一）遵循中小学生身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养中小学生良好的行为习惯。各学段学生要求如下：　　
1．一、二、三年级：　　
活动（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。　　
活动（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。　　
活动（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。　　
活动（4）懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。　　
2．四、五、六年级：　　
活动（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。　　
活动（2）懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。　　
活动（3）懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。　　
（二）以家庭教育指导服务为基础，开展言传身教践行活动　　

1．搭建家校合作平台，为此项活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。　　
2．开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，表达自己的感谢、感恩之情。　　

石宝小学
2013年3月

石宝小学开展洒扫应对，未成年人待人接物和基本生活能力实施方案

石宝小学

2013.3

校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

石宝小学
2013.12