周媛媛《槐乡五月》学生活动单.doc

21槐乡五月（第二课时活动单）
【学习目标】
1.感受槐乡五月的美景和槐乡孩子的勤劳、好客、纯朴。
2.能有感情地朗读、背诵课文。
【活动方案】
活动一：归类读词，联想品味，印象“槐乡五月”
自主学习：一行一行地读读这些词，你有什么发现？
玉雕的圆球 白茫茫 白生生 瑞雪初降
清香 醇香 浓香 香喷喷 香气扑鼻
好客 俊俏 喜盈盈 傻乎乎 大大咧咧
小组交流：1.说说你发现了什么？ 2.美美地读好这些词。
班级展示。
活动二：走进槐乡，感受美景，体会“飘香的季节”
自主学习：自由读课文第1自然段，槐乡给你留下什么印象？
小组交流：
1.放眼赏花，我看到了 ；侧耳倾听，我听到了“ ”那是 来了， ；深吸一口气，我闻到了 。
2.五月的槐乡美得让人心醉，请把描写槐花美的句子永远留到心中吧！
班级展示。
活动三：融入槐乡，体验欢乐，感悟“孩子的季节”
自主学习：轻声读课文2、3自然段，槐乡的孩子给你留下什么印象？
小组交流：
1.假如来到槐乡，我最想 (干什么)，
因为 ，那时我一定 （心情）。
2．槐乡孩子的生活真有意思，选择一两处感兴趣的储存到你的记忆中吧！
班级展示。
【检测反馈】
1.背诵全文。
2. 小组成员商量，从下面两小题中选择一题完成。
①用上活动一中所列的词语，写一段槐乡之旅的感受跟大家分享吧！（【心灵絮语】）
②你愿意把槐乡介绍给更多的人，让它也变成游人的季节吗。那么，就一起来策划一个令人神往的槐花节吧！
（老师的小建议：写一份邀请书——五月请到槐乡来；为槐花节形象大使槐花仙子设计服装并介绍你设计的服装；为槐花节提供一份槐花美食套餐；设计欢迎标语……）
3.推荐阅读尹黎的《槐乡的孩子》。
【心灵絮语】

【策划方案】

【美文赏读】
槐乡的孩子
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
 八月，槐树打了花苞（bāo），那花苞米粒般（bān）大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天多热。鸡热得耷（dā）拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着，有的往篮里塞（sāi）着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕（lǚ）缕炊（chuī）烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨（mó）好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
（尹黎）