八年级物理下册 73弹力 力的测量（教案）教科版.doc

教科版八年级下《7.3弹力　力的描述》教学案例
【 教学目标 】
　　1.  知识与技能
　　(1) 了解什么是弹力；
　　(2) 知道弹簧测力计的原理；
　　(3) 会正确使用弹簧测力计；[来源:学#科#网Z#X#X#K]
　　(4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。
　　2.  过程与方法
　　经历实验分析过程。[来源:学科网]
　　3.  情感、态度和价值观 　　　　　　　　　　　　　　
　　通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。 　　　 　　　　　　　　　　
【 教学重点 】
　　力的测量原理。
【 教学难点 】
　　会用弹簧测力计测量力的大小。[来源:Z+xx+k.Com]
【 教学过程 】
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
教师活动设计
学生活动设计
一、弹力 [来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK]
　　老师利用多媒体展示：跳水，蹦床，蹦极，射箭 …… [来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]
　　学生观察实验，对弹力有了初步认识。[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com][来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
　　[来源:学科网][来源:学.科.网][来源:学科网]
　　引导学生自己动手实验：
　　(1)钢尺压弯反弹；
　　(2)拉伸或压缩弹簧。
　　学生自己动手做实验，对弹力进一步了解。
　　老师引导学生得出弹力概念。

　回忆力的作用效果，悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力，即弹力。
二、测力计及其使用
　　老师引导学生做实验。
　　学生实验：拉伸弹簧，拉力越大，弹簧伸长越长。
　　说明弹簧测力计原理：在一定范围内，受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。
　　学生知道弹簧测力计原理。
　　投影仪展示弹簧测力计，请学生观察，介绍弹簧测力计结构：
　　（1）最大刻度的意义；
　　（2）最小刻度的概念；
　　（3）零刻度的调整。
　　学生了解弹簧测力计结构。
　　投影仪展示各种弹簧测力计。

　　老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项：
　　（1）如何调零；
　　（2）测量范围；
　　（3）测量方法（伸长方向与测量方向一致，弹簧不要靠在刻度板上）。
　　老师引导学生做实验，并对学生进行指导，纠正。
　　学生实验：
　　用弹簧测力计测钩码重量；
　　用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力，并与同学进行比较。
三、实验探究
　　老师用多媒体展示拔河，牛拉车 …… 等图片；
　　提问：以上两边的力相等吗？
　　学生观察录像，思考。

　　引导学生做教材25页图8－3－8实验并填空。

　　学生做书上实验，补全结论。
　　引导学生对拔河、牛拉车进行分析。
　　学生分析讨论总结：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力。这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。
四、课堂小结
　　通过多媒体展示，老师讲解，以及学生自己动手试验，使学生知道了什么是弹力，掌握了弹簧测力计的原理以及用法；通过实验探究对相互作用力的关系有一定了解。
五、课堂作业
　　课后发展空间中的练习
【 实践活动 】
　　课后“发展空间”中的自制橡皮筋测力计。
【 教学反馈 】
　　本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，自己动手操作的能力，使之在观察中思考、学习。