1、第十八章 第二节 核能教学目标1常识性了解原子和原子核的组成。2常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。3常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。教学重点难点重点：了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理以及如何利用核能更多的给人类造福。难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。 教具和学具原子和原子核的挂图，链式反应的挂图（幻灯片或课件显示原子、原子核的结构和链式反应的情况）。 教学过程教学内容教师引导学生主体二次备课引入新课原子弹爆炸的挂图或课件播放原子弹的爆炸实况原子弹利用了一种
2、新的能量，核能。科学家通过对放射现象的发现和研究，认识到原子核内还有结构，利用高速粒子轰击原子核时发现原子核是可以改变的，在某些改变中会释放大量的能量，这就是核能。有同学能够说说原子弹的威力吗？物质由分子组成，分子可以分成原子，原子再划分下去又是什么呢？原子核可以再分吗？原子核可以改变吗？进行新课进行新课总结1核能，获得核能的途径由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。科学家经过实验发现获取核能有两条途径：一种是原子核的裂变，一种是原子核的聚变。2重核的裂变展示铀核的裂变挂图或课件，结合图片讲解：用用中子轰击铀235，使其变成两个中等大小的原子核，这种现象叫做裂变。在铀核裂变时有
3、巨大的能量放出（核能），使裂变产物以很大的速度向相反方向飞开（核能动能），与周围分子相碰，使分子运动加快（内能）裂变释放的能量十分的巨大，1kg的铀235全部裂变释放的能量相当于2500t的煤完全燃烧放出的能量从图中看到，铀235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？ 展示链式反应的挂图讲解铀235核在受到中子的轰击后，这种现象叫做链式反应。如果对裂变的链式反应不加控制，其破坏力和杀伤力都是十分巨大的。但是如果我们能够控制裂变链式反应的速度，它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的核心部件。3轻核的聚变科学家们在对核反应的研究中还
4、发现，两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做聚变。由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应。例如氢弹就是利用这个原理制成的。氢弹的威力比原子弹要大得多，氢弹爆炸后也会升起蘑菇云，比原子弹的威力要大几十倍。我们最熟悉的太阳内部就在人们现在还不能像控制裂变那样有效地、随心所欲地控制聚变反应，至今仍在继续工作中。1什么是核能2获得核能的途径3链式反应4原子弹的原理，核反应堆，氢弹的原理学生阅读书本资料了解什么叫核能？获取核能的途径有哪些？（铀235质量数为235的铀元素）给出煤的燃烧值，计算1kg的铀235全部裂变释放的能量相当于多少焦耳？阅读 板书第二节 核能一 核能由原子核的变化而释放的巨大能量叫核能，也叫原子能。二 获得核能的途径：1.重核的裂变链式反应对链式反应不加控制原子弹控制链式反应速度核反应堆2.轻核的聚变不加控制氢弹可控实验装置中国环流器1号
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