资源描述
第十八章 第二节 核能
[教学目标]
1．常识性了解原子和原子核的组成。
2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。
3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。
[教学重点难点]
重点：了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理以及如何利用核能更多的给人类造福。
难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。
[教具和学具]
原子和原子核的挂图，链式反应的挂图（幻灯片或课件显示原子、原子核的结构和链式反应的情况）。
[教学过程]
教学内容
教师引导
学生主体
二次备课
引入新课
原子弹爆炸的挂图或课件播放原子弹的爆炸实况
原子弹利用了一种新的能量，————核能。
科学家通过对放射现象的发现和研究，认识到原子核内还有结构，利用高速粒子轰击原子核时发现原子核是可以改变的，在某些改变中会释放大量的能量，这就是核能。
有同学能够说说原子弹的威力吗？
物质由分子组成，分子可以分成原子，原子再划分下去又是什么呢？原子核可以再分吗？原子核可以改变吗？
进行新课
进行新课
总结
1．核能，获得核能的途径
由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。
科学家经过实验发现获取核能有两条途径：一种是原子核的裂变，一种是原子核的聚变。
2．重核的裂变
展示铀核的裂变挂图或课件，结合图片讲解：
用用中子轰击铀235，使其变成两个中等大小的原子核，这种现象叫做裂变。
在铀核裂变时有巨大的能量放出（核能），使裂变产物以很大的速度向相反方向飞开（核能——>动能），与周围分子相碰，使分子运动加快（内能）
裂变释放的能量十分的巨大，1kg的铀235全部裂变释放的能量相当于2500t的煤完全燃烧放出的能量
从图中看到，铀235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？
展示链式反应的挂图讲解
铀235核在受到中子的轰击后，……这种现象叫做链式反应。
如果对裂变的链式反应不加控制，……其破坏力和杀伤力都是十分巨大的。
但是如果我们能够控制裂变链式反应的速度，……它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的核心部件。
3．轻核的聚变
科学家们在对核反应的研究中还发现，两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做聚变。
由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应。例如……氢弹就是利用这个原理制成的。氢弹的威力比原子弹要大得多，氢弹爆炸后也会升起蘑菇云，比原子弹的威力要大几十倍。
我们最熟悉的太阳内部就在……
人们现在还不能像控制裂变那样有效地、随心所欲地控制聚变反应，……至今仍在继续工作中。
1． 什么是核能
2． 获得核能的途径
3． 链式反应
4． 原子弹的原理，核反应堆，氢弹的原理
学生阅读书本资料了解什么叫核能？
获取核能的途径有哪些？
（铀235——质量数为235的铀元素）
给出煤的燃烧值，计算1kg的铀235全部裂变释放的能量相当于多少焦耳？
阅读
[板书]
第二节 核能
一． 核能
由原子核的变化而释放的巨大能量叫核能，也叫原子能。
二． 获得核能的途径：
1.重核的裂变——链式反应
对链式反应不加控制——原子弹
控制链式反应速度——核反应堆
2.轻核的聚变
不加控制——氢弹
可控实验装置——中国环流器1号
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
