[初中信息技术]八年级 第二十二课 幻灯片的管理.doc

[初中信息技术]八年级 第二十二课 幻灯片的管理
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握添加幻灯片的方法。
2．使学生掌握翻阅幻灯片的方法。
3．使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。
技能方面：
1．培养学生管理幻灯片的能力。
2．培养学生表达能力。
3．培养学生查询信息、应用信息的能力。
情感方面：
1．培养学生合作学习的意识和能力。
2．培养学生的创新意识。
二、教学重点
1．添加幻灯片。
2．翻阅幻灯片。
3．复制、移动、删除幻灯片。
三、教学难点
添加和翻阅幻灯片。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
3．启发式。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。

二、新课
1．添加幻灯片
教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”→“新幻灯片”→选择幻灯片版式→“确定”。

教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。

教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。

2．翻阅幻灯片

教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。
方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按Page Up键查看前一张幻灯片，按Page Down键查看后一张幻灯片。
方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。

学生提出问题。

学生观看教师演示，学习插入新幻灯片的操作方法。

学生观看教师演示。

学生上机操作，完成教师布置的任务。

学生听教师介绍，学习翻阅幻灯片的操作方法。

学生了解本节课的学习任务。

学生可以掌握插入新幻灯片的操作方法。

学生了解添加幻灯片的基本方法。

学生在实践中掌握添加幻灯片的操作，完成教师布置的任务。

学生可以掌握翻阅幻灯片的操作方法。
续表
3．复制幻灯片
教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。

教师提问：PowerPoint中的复制操作与Word、Excel有什么不同?
教师要求学生演示复制幻灯片的方法。
4．移动幻灯片
教师一边讲解一边演示移动幻灯片的操作：将鼠标指针移动到幻灯片左边的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可完成幻灯片位置的移动。
教师布置任务：将“自我介绍”演示文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。
教师介绍：PowerPoint中移动操作与Word、Excel中不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。
5．删除幻灯片
教师提出要求：删除复制的幻灯片。

学生上机操作，完成复制幻灯片的任务。

学生回答问题。

学生演示复制幻灯片的方法。

学生观看教师演示移动幻灯片的操作。

学生上机操作，完成移动幻灯片的任务。

学生听教师介绍。

学生上机实践，学习删除幻灯片的方法。

在Word和Excel中学生已掌握复制的方法，绝大多数学生可以独立完成任务。

学生可以回答：选定操作的方法不同。

使学生进一步掌握知识。

学生可以顺利掌握移动幻灯片的操作方法。

学生可以完成任务。

使学生明确PowerPoint中移动操作与Word、Excel中不同之处。

多数学生可以掌握删除幻灯片的方法。
续表
教师要求学生小结删除幻灯片的方法。
方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。
方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯片，按下Delete键即可删除幻灯片。

三、课堂练习
学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。

四、课堂小结
教师和学生共同完成小结，强调：①在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。②PowerPoint的选定、移动操作与Word、Excel有所不同。

五、布置作业
在“欢庆申奥成功”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。
学生小结删除幻灯片的两种方法。

学生分小组，两人共同完成制作以“我们的班级体”为题的演示文稿的任务。

学生与教师共同进行小结。
通过小结，使全体学生进一步掌握删除幻灯片的方法。

培养学生合作学习的意识和能力。

使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。

注意培养学生查询信息、应用信息的能力。
八、板书
第二十二课 幻灯片的管理
一、添加幻灯片
二、翻阅幻灯片
三、复制幻灯片
四、移动幻灯片
五、删除幻灯片