中考科学专题复习教案设计.doc

中考专题复习
常见气体的检验与除杂
2008-4-8

一、设计思想：
经过近三年的学习，科学这门复杂的功课已经告一段落了，现在这个时间都处在紧张的复习阶段，这堂复习课以专题的形式展开复习，使知识更系统化，科学化学部分中关于物质的检验主要包括两部分：常见化合物的检验与除杂和常见气体的检验和除杂，这堂课是对常见气体的检验与除杂的复习。常见气体的检验与除杂是初中化学的重要组成部分，也是一个难点，这里还会涉及很多实验设计问题，所以这堂课对学生和教师都是个挑战，学生必须将所学知识能比较熟练地应用，教师能在这基础上给予适当的指导，让学生能尽可能去完成复习任务。因此本堂课我提前将初中阶段常见的气体整理成表格，表格中要填写的包括常见气体的检验与吸收方法及原理，让学生课前独立完成，课堂中经过学生小组讨论和教师的指导将其完成。希望通过这堂课学生都会有一定的收获。
二、教学目标：
1 知识目标：
知道常见气体的检验方法与原理。
知道常见气体的吸收方法与原理。
2 能力目标：
能够将气体的检验和吸收方法应用于具体的混合气体的检验与除杂题中。
3 情感目标：
通过小组合作学习，体会协同合作的精神。
学生能够加强环保意识。
三、重点、难点及解决方法：
（一）重点和难点
常见气体的检验和吸收方法的应用
（二）解决方法
学生能够在课前认真完成教师布置的任务，课堂中积极参与讨论，及时发现自己的问题，挑选典型的例题进行详细讲解，并让学生主动参与，共同得出正确结论。
四、教学辅助手段：多媒体
五、教法：观察法、讨论法、综合归纳法
六、课前准备：
学生任务单

七、教学设计：

教师活动

学生活动

设计意图

引入：
我们之前对化学部分复习主要以章节形式复习，接下去我们以专题的形式复习，第一专题是有关物质的检验，而这部分知识主要有两部分，包括常见化合物和气体的检验，这堂课我们复习的是常见气体。
倾听

让学生清楚本堂课主要复习内容
问题：亮亮同学在实验室里收集了两瓶气体，但集气瓶上忘记了贴标签，只知道一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳气体，亮亮想了个方法将两瓶气体分开了，并贴上了标签，你知道他如何做到的吗，他用了什么方法啊？请同学们帮忙想想。
 思考
讨论回答

通过学生的讨论思考得出结论，激发学生的兴趣，让学生主动参与课堂中。
讨论任务单中常见气体气体的检验与吸收方法及原理
指导学生
分组讨论
得出初步答案
纠正不当之处

学生积极参与，有利于学生对知识点的掌握
例题讲解
例题1 实验室用大理石和盐酸制取二氧化碳气体时，二氧化碳气体中总会混有其他两种气体，为了得到干燥纯净的二氧化碳气体，请同学们想办法将混有的气体除去。

例题2 为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：
（以学生讨论为主）
例题3 草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：
H2C2O4=CO↑+CO2 ↑ + H2O

例题4 某同学想了解管道煤气的组成，管道煤气可能含有CO.CO2.H2和水蒸气,进行如下实验推断其组成，你觉得可以吗？如有问题怎么处理？

思考
回答

分组讨论

主动参与问题的思考，提高学生积极性

培养学生分析思维能力
练习巩固
(1)怎样除去括号中的杂质气体：
O2(H2O)

H2(CO2)、

CO2(CO)

(2)如何验证下列混合气体：
CO H2 CO2