1、中考专题复习
常见气体的检验与除杂
2008-4-8
一、设计思想：
经过近三年的学习，科学这门复杂的功课已经告一段落了，现在这个时间都处在紧张的复习阶段，这堂复习课以专题的形式展开复习，使知识更系统化，科学化学部分中关于物质的检验主要包括两部分：常见化合物的检验与除杂和常见气体的检验和除杂，这堂课是对常见气体的检验与除杂
2、的复习。常见气体的检验与除杂是初中化学的重要组成部分，也是一个难点，这里还会涉及很多实验设计问题，所以这堂课对学生和教师都是个挑战，学生必须将所学知识能比较熟练地应用，教师能在这基础上给予适当的指导，让学生能尽可能去完成复习任务。因此本堂课我提前将初中阶段常见的气体整理成表格，表格中要填写的包括常见气体的检验与吸收方法及原理，让学生课前独立完成，课堂中经过学生小组讨论和教师的指导将其完成。希望通过这堂课学生都会有一定的收获。
二、教学目标：
1 知识目标：
知道常见气体的检验方法与原理。
知道常见气体的吸收方法与原理。
2 能力目标：
能够将气体的检验和吸收方法应用于具
3、体的混合气体的检验与除杂题中。
3 情感目标：
通过小组合作学习，体会协同合作的精神。
学生能够加强环保意识。
三、重点、难点及解决方法：
（一）重点和难点
常见气体的检验和吸收方法的应用
（二）解决方法
学生能够在课前认真完成教师布置的任务，课堂中积极参与讨论，及时发现自己的问题，挑选典型的例题进行详细讲解，并让学生主动参与，共同得出正确结论。
四、教学辅助手段：多媒体
五、教法：观察法、讨论法、综合归纳法
六、课前准备：
学生任务单
七、教学设计：
教师活动
学生活动
设计意图
引入：
我们之前对化学部分复习主
4、要以章节形式复习，接下去我们以专题的形式复习，第一专题是有关物质的检验，而这部分知识主要有两部分，包括常见化合物和气体的检验，这堂课我们复习的是常见气体。
倾听
让学生清楚本堂课主要复习内容
问题：亮亮同学在实验室里收集了两瓶气体，但集气瓶上忘记了贴标签，只知道一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳气体，亮亮想了个方法将两瓶气体分开了，并贴上了标签，你知道他如何做到的吗，他用了什么方法啊？请同学们帮忙想想。
思考
讨论回答
通过学生的讨论思考得出结论，激发学生的兴趣，让学生主动参与课堂中。
讨论任务单中常见气体气体的检验与吸收方法及原理
指导学
5、生
分组讨论
得出初步答案
纠正不当之处
学生积极参与，有利于学生对知识点的掌握
例题讲解
例题1 实验室用大理石和盐酸制取二氧化碳气体时，二氧化碳气体中总会混有其他两种气体，为了得到干燥纯净的二氧化碳气体，请同学们想办法将混有的气体除去。
例题2 为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：
（以学生讨论为主）
例题3 草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：
H2C2O4=CO↑+CO2 ↑ + H2O
例题4 某同学想了解管道煤气的组成，管道煤气可能含有CO.CO2.H2和水蒸气,进行如下实验推断其组成，你觉得可以吗？如有问题怎么处理？
思考
回答
分组讨论
主动参与问题的思考，提高学生积极性
培养学生分析思维能力
练习巩固
(1)怎样除去括号中的杂质气体：
O2(H2O)
H2(CO2)、
CO2(CO)
(2)如何验证下列混合气体：
CO H2 CO2
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