资源描述
·教学过程：
教师活动
学生活动
一、 引入
在大屏幕上展示问题。（问题1，问题2）
问题1：请同学们根据下面所提供的资料和线索，找到指定的目标所花的时间谁最少？并且简要叙述出你寻找目标的过程。
甲：找出到初一年级初一（5）班名叫叶冰同学
乙：找出初一年级名叫叶冰同学
丙：找出去年入学的名叫叶冰的同学
丁：找出初一年级姓叶的女同学
戊：找出整个学校姓叶且体重不超过60kg的同学
问题2：找出清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学现任校长
提问：同学们思考1分钟。请同学回答问题1和问题2
作点评 （过渡）前面我们所提到的是在实际生活中遇到的查找问题，接下去，就让我们一起进入今天的课题：计算机中文件的查找。
（在多媒体课件中展示标题）
请大家根据前面给出的问题１，归纳一下文件的查找大致可分为哪几种方式？ 板书：学生所指出的查找方式 肯定学生 （过渡）今天我们来学习一种查找文件的快速方法
二、正课
板书：文件查找
板书：6.1按名称和位置查找文件教师演示：通过极域电子教室全体广播，演示按名称和位置查找C盘中文件名为C的文件。布置学生参照操作总结：通过查找相同文件C体会文件查找的重要作用教师提问：如果只知道文件名局部，该如何操作？教师演示：板书：使用通配符“？”、“*” 教师讲解： 通配符？*的具体用法提 问：利用通配符完成文件名表达式教师布置：查找C盘中文件名以C 打头的所有文件。查找C盘中文件名以C 打头的包含4个字母的所有文件教师提问： 不知文件名，但知道创建文件、修改文件日期如何查找？
板书：6.2其他方式的查找 1 .按照“日期”查找文件教师布置： 查找C盘中介于2006年2月1日至2006年2月28日之间修改的文件及文件夹巡视机房，观察学生操作情况、解答学生提问。教师布置：请一位同学演示操作任务完成情况。教师总结：按日期查找文件不足之处，在相同的时间段会有许多不同文件，查找也不方便，下面我们将学习按高级查找文件。板书：6.2按照文件大小和类型查找 “高级”标签包括了“所属类型”与“大小”两项 给出任务：查找电脑中大小至多有250KB的所有文件或文件夹。
三、Internet上查找资料（拓展）
（过渡）前面我们所涉及到的都是在本机上查找文件，那在本机以外的文件及资料又该如何查找呢？对IE和门户网站作适当的讲解。完成问题2：找出清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学现任校长。提升：到Internet上查找一首自己喜欢的歌曲，并试播放之
四、课堂练习
请同学们在桌面上建立一个以自己姓名命名的文件夹。（1） 查找硬盘中以C开头、扩展名为com的所有文件，并将查找结果复制到刚刚建立的文件夹中。（2） 查找电脑中大小至少20KB的word文档文件，并将查找结果复制到刚刚建立的文件夹中。（3） （附加）查找并下载一个QQ软件，保存到刚刚建立的文件夹中。
五、总结
1>按名称、位置查找文件的使用情况 2>通配符在什么时候应用 3>按日期查找文件的使用情况 4>按照文件大小和查找
思考并回答老师的问题。
学生回答
老师边讲解，边演示，后学生上机实践。
学生操作：根据老师的演示进行上机练习
学生操作：根据老师的演示进行上机练习
某同学通过极域电子教室学生演示形式完成操作任务
学生操作：根据老师的演示进行上机练习
在老师的演示后，完成上面的任务
学生操作：根据老师的演示进行上机练习
学生完成课堂练习
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