江苏省南京市上元中学九年级物理上册 11.5 机械效率教案（第1课时） 苏科版.doc

11.5 机械效率
课型
新授课
课时安排
第1课时
授课时间

教
学
目
标
1、知道有用功、额外功、总功及它们之间的联系；
2、理解机械效率的概念、计算公式，知道机械效率的物理意义；
3、知道机械效率与功率无关。

重点
机械效率的概念和有关计算
难点
机械效率的概念和有关计算
教学过程
复备
一、新课导入
1．提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？
2．怎样探究这个问题？

二、活动：再探动滑轮
1．设计实验方案：用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。
2．为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。
3．改变钩码的数量，重复上述测量。
4．设计表格，将实验数据填入表中。
实验
次数
手的拉力F/N
手移动距离s/m
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
1

2

3

5．分析实验数据：
⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？
⑵哪一个做的功多一些？
⑶你认为产生这一现象的原因是什么？
三、关于机械效率的概念
1．几个基本概念：
有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功
额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功
总功W总_____手的拉力对动滑轮做的功
分析：用水桶从井中提水的时候，____________是有用功，____________是额外功；如果桶掉到井里，捞上的桶里带了一些水，_____________是有用功，_______________是额外功．
2．三者之间的关系：
3．机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。
即：
计算公式：
4．注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。
四、例题与练习
1．下列关于机械效率的说法中正确的是
A、机械效率可以提高到100% B、机械效率总小于1
C、功率大的机械，机械效率高
D、机械效率越高，有用功就越多
2．如图，动滑轮重为G动，物重为G，利用动滑轮将物体匀速提升h，提起物体所做的功Gh叫做 ，提起动滑轮所做的功G动h叫做 ，拉力F做的功Fs叫做 ，定滑轮的机械效率表达式η= =
3．起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是1.6×104J，则起重机的总功率是________W，机械效率是________。
4．某人用右图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲 W乙，额外功W甲 W乙，
两种装置的机械效率η甲 η乙。(选填“>” “=”或“<”)

板
书
设
计
五、机械效率
1、有用功、额外功、总功
2、机械效率的定义
3、机械效率的公式
教学
反思