资源描述
3 江南
一、
1、 谁是小诗人？个别背诵古诗
2、 今天我们又来学习一首新的诗歌。
读课题：江南 （记字“江”，认识偏旁三点水，你可以用什么方法记 ？
氵加 工就是“江”，猜谜语：工人在水边
红 换偏旁 江水、江边、江河、长江
“南” 南方、 ）
3、 （出示地图）我们把长江以南的广大地区称为江南。江南是个非常富饶、美丽的地方。
老师请大家欣赏一幅江南的美景图，（出示：江南美景图）这是江南的什么地方？你看到了什么？
（荷塘，荷叶、荷花、小鱼、水乡女子划着小船采莲蓬）荷叶就是莲叶，荷花也就莲花。
诗人也看到了这幅美景图，于是写下了这首诗。----江南
二、
1、欣赏课文情境。(视频)
2、想学好这首诗吗？
自学：自由朗读课文，划出生字。
同桌合作：你读我听，我读你听。
学生字：那些字容易读错，请你来给大家提个醒。小老师谁来当？ “采、莲、东”
齐读（拼读）——男、女赛读（按结构归类）
听口令，举字卡，游戏《眼明手快》——游戏《青蛙过河》
三、
1、学习“江南可采莲”（视频:采莲）
小手划着小船，随着课文，我们走进江南的荷塘，我们去干什么？（采莲）
记字“采”，做动作、用手去采，看图“采”字的演变 ，“菜”“彩”去偏旁
记字“莲“，认识“艹”字头，表示跟“植物”有关，
分享吃莲子的图片，莲子可以生吃、可以煲汤，还可以做成传统食品：中秋节莲蓉月饼、莲蓉包
你们知道莲子怎样来的吗？认识莲藕、莲蓬、莲花
我们边读边采，齐读——个别，心情？（高兴）——四人小组读——齐读。
写字“可”，认识笔画“亅”。“口””写在竖中线的左侧，写小一点，最后一笔竖勾写在竖中线的左侧。
写字要求儿歌：两脚平放，腰伸直，一次一寸一拳头
2、学习“莲叶何田田” （荷塘图）
采着莲蓬，眼前出现一大池莲叶，你看到（ ）的莲叶？（绿油油、圆圆的、很大）
诗人看到茂盛、绿油油的莲叶也忍不住赞叹!
学生齐读——个别读（“何”字重读）——小组读——齐读
我们再来美美地读第一句诗。（音乐伴奏） 男生读（加上动作）——女生读
3、 学习“鱼戏莲叶间。
层层叠叠的荷叶，那么碧绿、茂盛；荷花开了；采莲的人们划着小船高高兴兴地采收莲蓬； 谁也乐开了? 小鱼在荷叶间快活地游来游去，你能把小鱼的快乐读出来吗？
4学习“鱼戏莲叶东，西、南、北。”
记字“鱼”，是十分形象的象形字，不难发现，鱼头、鱼身、鱼尾。
怎样演变过来的？ 汉字真有趣！
小鱼摇摇头，摆摆尾巴在干什么？（视频：小鱼游） 玩耍、游戏
怎样玩游戏？
说话练习： 鱼儿在荷叶间（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ）。
我们发现：东、西是相反的方向，是一对反义词，齐读：东对西。 还发现：（ ）
记字方法：“陈”去掉 偏旁， 谜语：像四不是四，方位中有它。
写字“东、西” 认识笔画“笔画竖弯” ，区别“竖弯钩”
完成《练一练》——学生汇报——齐读
他们互相追逐、嬉戏多开心啊！我们也来演一演：鱼儿戏水
谁来给小鱼指（东南西北）方向？
我们是一群快乐的小鱼， 戴上头饰 小鱼，荷叶、荷花。
4、 这首诗深得人们的喜爱。
齐读诗 （音乐伴奏）边读边想象诗中描绘的美丽画面。
古人有击节而歌习惯，就是一边打着拍子一边唱诗，我们也一起来把这首诗唱一唱。
欣赏歌曲《江南》，先听 后唱
四、 游戏：《青蛙跳伞》（复习生字）
五、自由背诵课文——个别背诵展示——齐背诵（游戏卡拼成诗歌）
拿到卡片的同学举起来读一读，全班同学背诵。
六、江南是一个风景优美的地方。古人为它写下了许多美文名篇，《小池》就是其中的一首。
七、布置作业：背诵诗歌
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