江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理 用天平测物体的质量教案（二） 苏科版.doc

江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理 用天平测物体的质量教案（二） 苏科版
【教学目标】
1.知识与技能
（1）熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项
（2）知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量
（3）学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。
（4）学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。
2.过程与方法
（1）通过观察和体验讨论，了解天平的使用；
（2）体验在实际问题中，如何用天平来解决一些实际问题。
3.情感态度与价值观
培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。
【教学重难点】
1托盘天平的使用
2正确使用游码，正确读出游码指示的质量数
【教学过程】
①什么叫物体的质量？质量的单位？
②实验室里测质量的工具是什么？
③天平的使用方法？
（练习）用天平测固体的质量
④能否用这架天平直接测出一枚大头针的质量？
⑤天平的最大测量值和标尺上的分度值（感量）？
⑥如何测量一枚大头针的质量？
（活动1）测量一枚大头针的质量
设计实验表格：
实验次数
大头针数 量
总质量m总(g)
一枚大头针的质量m(g)
1
1

2
100

3
200

实验步骤：
①调节天平
②用调好的天平测一枚大头针的质量
③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量
④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量
想一想：哪一种测量的结果更精确？
分析总结：这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”

想一想：
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量
吗？怎样才能测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。
(1)先测出1kg米的总质量m
(2)再算出一粒米的质量m1
(3)1kg米的粒数n = m / m1

（活动2）测量水的质量
①怎样测量水的质量？
②用那种方法测可以使实验误差减小？
设计实验表格：
序号
测量步骤
质量(g)
1
测量烧杯的质量

2
测量烧杯和水的总质量

3
计算烧杯中水的质量

(1)把天平放在水平台上
(2)调节横梁的螺母，使横梁平衡
(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡
(4)将空杯放在左盘里
(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
(6)把游码放在标尺的零刻度线处
(7)把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量
(8)烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量
三、课堂小结

教学反思：
四、课后作业